新时期如何加强学生管理.docVIP

新时期如何加强学生管理【摘 要】新时代的学生是个性张扬的一代，他们有自己的思维和处事方式，这就更加需要加强对学生的管理。而我国目前的现实状况并不乐观，对学生的管理方式已经不能适应新时代的需求，据此，本文将基于我国目前的现实状况，分析在新时期如何加强学生管理。 【关键词】新时期；学生管理；办法 进入新时代，各教育院校都进入了发展阶段，学校的学生管理工作也面临着极大的挑战，面临新问题、新特点，变革传统教育管理方式、加强学生管理显得尤为必要。 新时代的学生大多数为80、90、00后，并且以90后为主，00后、80后占少部分。他们都生活在物质条件相对发达，经济社会飞速发展的时代，家庭条件相对宽裕，大多数为家里的独生子女，受到父母、长辈的百般疼爱，缺乏吃苦耐劳的精神，与之伴随的可能就是他们学习不主动、不积极，上课不用心、不刻苦；另一方面，由于经济发展，家庭相对宽裕，学生在生活上显得铺张浪费，并且在学校里形成了相互攀比的不良氛围；21世纪还是信息技术飞速发展、计算机网络普及的一代，学校的许多活动学生都没有兴趣参加，参与积极性不高，兴趣培养上显得被动，并且长时间沉迷于网络世界；除此之外，学生与教师、父母沟通交流较少，特立独行、我行我素，不愿意与周遭分享自己的生活。以上问题都是新时期的学生管理工作面临的难题和挑战，针对这些问题笔者将在下文中探索合理有效的对策，加强新时期学生工作的管理。 一、变革传统管理办法，与时俱进、开拓创新 传统的工作方法和管理方式过于死板，辅导员与学生发生思想观念冲突。现今的学校辅导员面临的都是80、90后的学生，他们张扬个性，特质鲜明。在处理问题的视角上与传统方式千差万别，接受传统教育的教师、辅导员、学校领导自然在许多地方和学生会发生冲突。学生思想前卫，想到问题的处理方式也新颖独特，甚至有的不能为学校接受，但往往这样的方式可能更加便捷。在新时代下，许多学校辅导员还不能适应快节奏的工作方式，有的工作方式过于死板，一味遵循固有的办事程序，时效性低。在信息化飞速发展，信息更新速率极高的年代，辅导员作为与学生接触最为密切的前线，对信息的把握不全面，跟不上时代潮流往往容易和学生产生代沟，造成思想观念上的矛盾摩擦。 作为辅导员需要接纳新时代的产物和信息化飞速发展带来的“麦当劳”文化和办事模式，打破传统固化死板的管理方式，真正做到从学生中来，到学生中去。不断加强自身的思想道德建设，从而带领学生树立正确世界观、价值观、人生观。时代发展对辅导员个人素养的要求也不断提高，据此，校领导、教师、辅导员也必须不断加强自身素质培养，包括审美能力、文学素养、德育素质等全面发展的综合能力 二、加大对学生干部的管理，树立典型，发挥学生主观能动性，实现自我管理 学生干部在学生当中起到领袖的作用，代表广大同学的利益与学校沟通。在班级事务管理中，教师、辅导员接触的最多的便是这些班级骨干，学生干部。他们是教师和辅导员的得力助手，在开展工作中发挥着举足轻重的作用。然而，伴随教学体制改革，班级规模越来越大，再加以时代特征，学生的自我意识较强，服务同学的观念模糊，在关键时刻不能领导同学发挥带头作用。在工作中有明显的被动性，主动性不强，只是单方面接受学校的工作安排，主人翁意识不强。 针对这一问题，教师、辅导员在选举班级骨干的时候就要选择责任心强，有服务同学意愿的同学，制定一套完善的干部选拔和考核体系。1.公平选举，班级干部要获得班上大多数同学的支持，增加选举的透明度和民主性。2.对选拔后的学生干部进行针对性培训。培养学生干部的责任心、提高学生干部的沟通能力和应变能力以及组织领导能力。3.充分尊重和信任学生干部的意见，让他们放手大胆的组织工作，减少对他们的限制，在问题发生的时候予以积极引导，提高他们自我调整、自我休顿、自我组织管理解决问题的能力。4.制定一套完整的规章制度和规范，让学生干部在工作的时候有章可循，有据可依，一方面实现自我约束和监督，一方面规范组织运作方式。这为后期开展学生工作创造了极为有利的条件和基础，学生干部的工作执行力也大大的提高，同时缓和了学生干部与学校之间的矛盾。 新时期学生管理的工作包含着方方面面的内容。社会、学校要进一步明确学生管理的职责，确立工作目标；制定一套科学、合理的管理机制和任职规范；通过设立完善的激励体制和保障系统，树立工作信心，提高工作参与的积极性；理论与实践相结合，在加强教师、辅导员知识积累的同时，通过工作实践提高其创新思维，培养与时代接轨的思维能力；拉近与学生的距离，走进学生了解学生真实需求，真正为学生解决生活、学业、心理上的问题和困难，把学生工作做到尽善尽美，另一方面做好与学校的沟通，为学生谋求更多的福利，促进学生能力的全面发展。开拓创新，与时俱进，相信在未来学生管理会日益完善。 参