双管齐下两手准备——新形势新思维新策略.PPT

诗歌鉴赏 一、形象：1、塑造的人物2、抒情主人公3、物象4、景象 二、语言：1、语言风格：平（平易自然质朴简洁）雅（清淡素雅清新典雅）华（华美绚丽明丽晓畅）婉（委婉含蓄沉郁凝练）神（准确传神生动形象）壮（悲壮豪放雄浑粗犷）2、炼字词析诗眼3、句式特点 技巧一1人称：亲切自然、真实生动2人称：对话呼告、直接抒情3人称：不受限制、灵活自由 技巧二、表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情（方式方法见后） 技巧三、修辞手法（计十六种，见口诀） 技巧四、表现手法（融于抒情方式、描写方法、修辞手法）例如：借景抒情、托物言志（即象征）用典其实属于抒情方式；又如虚实结合其实可属于描写方式。注意：试题中常用表现手法来发问，所以单独排列。 技巧六、选材方面：1、叙事诗2、抒情诗（包括写景抒情和状物抒情）3、说理诗等 技巧五、结构布局方面：首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志等，也有过渡、铺垫、伏笔等形式。比较特殊的诸如绝句中的起、承、转、合与律诗中的首联、颔联、颈联、尾联。  搜狗百科：表达技巧，也称“表现手法”。作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。在文学创作中，有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。 高考网及《语文基础知识手册》：文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。 答疑网：表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。 　从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断运用什么表达技巧，而且要求赏析其表达的作用。 首先搞清楚考查方向： 诗歌鉴赏和文学类文本阅读 其次建立知识网络： 诗歌鉴赏 一、形象：1、塑造的人物2、抒情主人公3、物象4、景象 二、语言：1、语言风格：平（平易自然质朴简洁）雅（清淡素雅清新典雅）华（华美绚丽明丽晓畅）婉（委婉含蓄沉郁凝练）神（准确传神生动形象）壮（悲壮豪放雄浑粗犷）2、炼字词析诗眼3、句式特点 技巧一1人称：亲切自然、真实生动2人称：对话呼告、直接抒情3人称：不受限制、灵活自由 技巧二、表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情（方式方法见后） 技巧三、修辞手法（计十六种，见口诀） 技巧四、表现手法（融于抒情方式、描写方法、修辞手法）例如：借景抒情、托物言志（即象征）用典其实属于抒情方式；又如虚实结合其实可属于描写方式。注意：试题中常用表现手法来发问，所以单独排列。 技巧六、选材方面：1、叙事诗2、抒情诗（包括写景抒情和状物抒情）3、说理诗等 技巧五、结构布局方面：首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志等，也有过渡、铺垫、伏笔等形式。比较特殊的诸如绝句中的起、承、转、合与律诗中的首联、颔联、颈联、尾联。  （一）描写方法探讨： 1、从描写角度入手：正面（直接）侧面渲染烘托（间接） 2、从色彩线条入手：白描勾勒、浓墨重彩 3、从感官角度入手：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉 4、从空间位置入手：远景、近景（远近结合） 俯瞰仰视、内外结合等 5、从状态入手：动静结合、虚实结合、想象与现实描写相结合 6、从整体局部关系入手：场面描写、细节描写、 概括描写、具体描写、以小见大、以点带面。 7、人物描写方法：外貌（肖像）、语言（对话） 动作（行动）心理（神态、表情） （二）抒情方式探讨： 1、直接抒情（直抒胸臆） 2、间接抒情： 借古讽今 用典抒情 借景抒情（情景交融） 托物言志（即象征手法） 叙事抒情 （三）修辞方法探讨： 教材出现较多的： 两对两比借来引， 两反夸拟说两问， 通感互双与顶真。 课标要求掌握的： 对偶两比借来引， 一反夸拟说两问， （成都市诊断）12、阅读下面宋词，然后回答问题。 满江红·登黄鹤楼①有感　　 岳飞　　 　　遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山②前珠翠绕，蓬壶殿③里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。 　　兵安在？膏锋锷④。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。 　　 [注]①黄鹤楼：故址在今武汉长江大桥，因相传仙人乘黄鹤过此而得名。②万岁山：北宋京城汴梁内皇帝营造的精美宏伟的假山。③蓬壶殿：汴梁内宫殿名。④膏锋锷：血肉浸透刀剑。 （2）本词上片运用了多种表现手法，请选择一种作具体欣赏。 答一：运用了对比的写法。作者以“荒烟”中的城郭、布满郊畿的“铁骑”写出了现实中的荒芜残败，以“花遮柳护”“珠翠绕”“笙歌作”等写出了昔日歌