浅议政治课教学中学生兴趣培养.doc

浅议政治课教学中学生兴趣培养【摘要】学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动学习的直接动力。思想政治课教学要采取多种多样的方法和手段，培养学生的学习兴趣，调动其内在的学习动力，促进其积极发展。 【关键词】思想政治课；培养兴趣；方法手段 【 pick to 】 study interest is the student in psychological activities generate interest in learning, pursue and the tendency of yearning, is to promote students’ positive active learning the direct power. The thought political lesson teaching to adopt various methods and means, cultivate the students’ interest in study, arousing the intrinsic motivation and promote its positive development. 【 key words 】 the thought political lesson; Cultivating interest; methods 中图分类号：G621文献标识码：A 文章编号： 思想政治课对培养学生正确的人生观、世界观、价值观起着重要作用，是素质教育的基础。它担负着对学生进行理想教育、道德教育、法制教育、社会主义教育、爱国主义教育的重要任务，在社会主义教育体系中占有相当重要的地位。但是思想政治课的思想性和理论性，使一些学生对思想政治课不感兴趣。在这样一个大背景下，注重学生学习兴趣的培养就显得更为重要了。如果学生通过政治课学习得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得他们和现实是相矛盾的，是无用的东西，那么必然挫伤学生学习的积极性。那么，在思想政治课教学中如何培养学生学习兴趣，从而促其积极发展呢？ 一、创新课堂教学模式，是激发学生学好思想政治课的关键 从一定意义上说，学生学习兴趣的浓厚，学习积极性的发挥，主要取决于教师的教学方法，相同的教学内容，好的教师能把一堂课上的生动活泼，气氛热烈，不好的教师将把课堂变的死气沉沉，这就是教学方法问题。所以，教师要认真钻研教材，分析学生，要根据教材的内容和学生的实际情况缜密思考，精心设计教学过程，选择最佳的教学方法和运用恰当的教学手段。如启发式、讨论式、提问式、探究式等多种教学方法。除此之外我采取其它的教学形式，如有时用商量的语气，有时用有趣的设疑阅读，有时又是启发式的引导学生思考，有时又辅以讨论式教学，比赛式讲演，质疑问答等等，让学生经常觉得新鲜。这样既活跃了课堂的气氛，激发学生的学习兴趣，调动学生自主学习的积极性，并且使学生的政治课成绩大幅度提高。 二、建立和谐的师生关系是激发学生学习兴趣的基础 师生之间的关系，并不是单纯的知识的传授与学习关系，首先应是人与人之间的关系。学生的学习兴趣和学习态度与教师的教学态度和人格魅力是紧密联系的。德育过程更是一个充满感情的过程，是师生两个角色之间的感情不断地交流、共鸣的过程。政治课教师应在学生心目中树立良好的形象，不仅成为受学生欢迎的人，还应成为学生佩服尊敬的人。一位教师如果不能与学生进行很好的沟通，不能引起学生情感上的共鸣，即使教师本身业务素质再高，也无法提高学生的思想道德素质。由此可见，建立和谐的师生关系是让学生对思想政治课感兴趣的基础。建立良好的师生关系，教师要做到以下几点：一是主动亲近学生，做学生的好朋友。教师不仅是教者，而且应该是学生的朋友，对学生倾注真情实感，以对学生的热爱、尊重、期待激活学生对教者的亲近、信任、依恋、仰慕之情。学生一旦接受到、体验到教师的尊重与爱心，对教师的理解信赖之情便会油然而生，教师周围则会形成强有力的“场”来吸引学生、影响学生、感染学生，这种师生间的情感交流在德育中具有决定性意义，它是受教育者完成自我教育的内驱力。二是讲究原则。对学生应一视同仁，不偏袒优生，更不歧视“差生”。例如，在日常课堂提问时，一定要给那些差生更多的表现机会，让他们也能够享受成功的喜悦，从而激发学习思想政治的积极性。三是为人师表。要求学生做到的自己首先做到。“以德服人”才能让人心服口服，从而起到言传身教的作用。四是关心爱护学生。教师应经常深入到学生之中，了解学生的学习、生活习惯、业余爱好、家庭情况等；并建立学生档案，对每个学生的身心发展、性格特点、业余爱好做到了如指掌。理解学生的喜怒哀乐，赢得学生的信任，取得学