浅议班主任班级管理.docVIP

浅议班主任班级管理【摘 要】一个良好班集体的形成与班主任的辛苦劳动和管理技巧分不开。本文就自己的切身经历从以下几个方面谈谈班主任如何管理班级。 【关键词】班主任；管理工作 一、组建班干部 一个良好的班集体，必须有一个良好的班级领导核心。这就是班主任领导下的班委会。良好的班级最好从一开始就建立，建立正确有力的班干部团体就是建立良好班级的一半。在班干团体中班长的重要性尤其突出，怎样才能在众多学生中找到班长呢？班长不是培养出来的而是找出来的，找出后再培养。如果没有把领头羊找出来，以后班级就变得松散没有凝聚力，形成许多个小团体。班长应该是一个能办事会办事，顾大体识大局，有号召力，不会为了私利而损坏班级利益的人。在生活中进行考察，能独立的做事情，比如新生开学时一人能独自报到，能够即时演讲，且演讲的很有条理，演讲时自然大方，不能脸红，不能害羞，遇到突发事件，能够临危不乱，从容处理的学生可当班长。其它班干可从依以上标准选拔。班委选好后，要重视对班干培养、教育。要求班干在工作时严格遵守纪律，在班级起到模范和带头作用。放手让他们工作，在工作中老师对他们加强指导，告诉他们怎样工作，出了问题如何解决。让他们自己制定工作计划、组织班级活动，老师给予指导，从中锻炼学生的工作能力。 二、建立班规 在高职、中专这个特殊的教育环境中，班级学生管理制度是学校教育的一个非常重要的组成部分，班级规章制度的建立要结合国家教育行政部门的规章制度、学校学生管理制度以及本班学生的实际情况，通过同学们共同参与来制定，班级管理制度主要包括：班干职责、日常行为规范、奖励制度、惩罚制度、宿舍管理制度、卫生制度。让每个同学知道什么事该做，什么不该做，让班干知道自己的职责，责任明确，分工明确，让班干各司其职。 三、维护班规 班主任老师在接手的第一个学期是最忙的，什么事都要管，用最严格的管理方法管理，主要是为了让班级形成一个良好的班级习惯，一旦良好的班级习惯形成，以后，这个班级基本上就不要班主任管了，转由班干管理和学生自我管理。一个班级如果大事小事都有班主任管理，班级成绩优秀，这样的班主任只能是合格；如果班主任不管，由班干管理、学生自我管理，且班级成绩优秀，这样的班主任才是优秀的班主任。班主任不管理并不是什么事都放任不管，而是成竹在胸，掌控大局，对班级情况、学生情况已有充分的了解。怎样对班级情况、学生情况进行了解呢？有很多方法，可以经常和同学们谈心、可以从班干汇报工作中推导出来，一叶知秋。现在多数同学都有手机，可以利用短信，如有什么情况立刻用短信、飞信联系，此种方法快捷，可以在第一时间掌握学生的动态。 四、激励学习 学生的任务是学习，应该激励同学们学习，在每一个学生的内心深处都有不甘落后的心理，要充分利用这种心理，将同学们的竞争意识激发出来。在班级引入竞争机制，创造竞争气氛，可以举行历史知识竞赛、计算机应用大赛、演讲比赛等。让学生有学习目标，比如这学期进班级前十名。在班级设立光荣榜，把优秀的同学的照片在光荣榜中展示出来，以优秀的榜样号召人。让学生比赶超，丰富了学生们的知识，开拓了学生们的视野，在学习中找乐趣，在乐趣中学习。 五、寓教于乐，组建第二课堂 教育学生不仅要教学生知识，更重要的是教学生做人，让学生均衡发展，这才是素质教育。在正式的课堂上主要教学生知识，而教学生怎样做人主要是在课堂外。怎样教育学生做人呢？充分利用主题班会，树立良好的班风，明确班训“积极向上勤奋学习”，建立一个“积极向上；勤奋好学；文明礼貌、守纪”的班级。重视黑板报的建设，黑板报在宣传教育方面有其独特的作用，展示优秀的任务形象，先进的事迹、报到时事等来引导学生的思想。定期召开学生学习座谈会，让学生交流学习方法；让学习优秀的同学做报告，向学生介绍学习经验。可以组建围棋兴趣小组，篮球比赛，足球比赛，友谊赛，跳绳，趣味活动，锻炼学生协作能力，增强班级凝聚力，让学生生活丰富多彩。 六、做一个让学生崇敬的老师 爱因斯坦有句名言：让学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德与才。老师要做一个让学生崇敬的老师，怎样做呢？那就是老师本身的品德高尚、知识丰富。老师要以德服人，品德高尚，身教优于言教。班主任的一言一行都体现自身的基本素质，要注意培养自身积极向上的优良品质、努力奋发的精神，这些都对学生起着潜移默化的表率作用。 七、关心学生 每个人内心深处都有被他人尊重的心理需要，老师应尊重学生及其个性，现在的学生有时喜欢自主展示思想，新的思路和方法，不喜欢教条式的灌输和死板的教学模式。充满自信，充满激情，责任意识强，思想成熟。老师尊重学生，学生也会尊重老师。在这种平等关系下，开展师生间交往，有利于学生人格发展。 八、掌握学生的思想动态 详细掌握每一个学生的思想动态，学生有什么