思想品德学科教学中重难点把握课件.ppt

思想品德学科教学中的重难点把握 ;一、初中思想品德学科教学内容的重点 、难点分析（一）关于思想品德学科教学重点 1．什么是教学重点:  所谓教学重点是指教材中最重要的， 基本的理论知识或最关键、最有现实意 义的部分，是教学体系中的核心和基础。  2．教学重点确定的依据 ①依据教学目标 ②依据教学内容 ③依据学生实际生活;3．教学重点的确定方法 ①地位作用分析法。 ②课题分析法。 ③案例分析法。 ④理论分析法。 （二）关于思想品德教学难点 1．什么是教学难点： 指教材中学生最不容易理解或接受的概念，原理和观点，可以是情感、态度、价值观，或较抽象，或较复杂，或较深奥。 ;2．教学难点确立的依据 ①依据课程标准 ②依据学生知识基础和接受能力 3. 教学难点产生的原因 ①学生社会实践经验少，抽象思维能力较差，缺乏对思想品 德课学习兴趣，一旦接触到抽象的基本概念原理时，就感到深奥难学，不好理解。 ②由于是新教材，教师处理不太适应，学生基础知识肤浅，一时难以构成知识体系，当用理论知识对具体案例，事例进行分析时就感到困难。 ③学生思想比较单纯。看问题停留在表面现象。虽勇于发表 自己的意见，但许多看法带着片面性。;（三）教学重点与教学难点的联系　 1．教学重点相对稳定 2. 教学重点联贯全局，是教学的落脚点 3. 教学的重点与难点，既有区别又有联系， 有时二者是统一的 4．教学重点与教学难点之间存在以下两种情况： ①两者是一致的、重合的。 ②是教学重点但不是教学难点或者是教学难 点，但不是教学重点。;（四）思想品德学科重点、难点的梳理（依据课程标准（2011版））; ;第三部分 心中有法 教学重点： 知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的一定制裁。知道法律对未成年人的特殊保护，掌握未成年人获得法律帮助的方式和途径。（难点）知道法律是一种特殊的行为规范，我国公民在法律面前一律平等。（难点）了解违法与犯罪的关系，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。（难点）杜绝不良行为，避免由一般违法发展到犯罪。（难点）;我与他人和集体 第一部分 交往与沟通 教学重点： 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪 与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 了解青春期闭锁心理现象及危害。了解教师的工 作。积极与教师进行有效的沟通。 学会用恰当的方式与同龄人交往（难点）学习与父 母沟通的技巧，调试“逆反”心理。（难点） 正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。（难点） ;第二部分 在集体中成长 教学重点： 正确认识个人与集体的关系，体会团结的力量。 学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。领会诚实是一种可贵的品质，努力做诚实的人。正确认识生活中诚实的复杂性。（难点）理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争。（难点）知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，学会做到平等待人。（难点）;第三部分 权利与义务 教学重点： 如何正确行使公民权利，如何履行自己的义务。 知道公民的人身权利受法律保护。学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。理解权利与义务的关系（难点）知道法律保护公民的财产，学会运用法律保护自己的经济权利（难点）学会运用法律维护自己作为消费者的权益。（难点）;我与国家和社会 第一部分 积极适应社会的发展 教学重点： 关注社会变化，增进社会情感，养成亲社会行为。积极参 与公共生活，遵守公共秩序，有服务的意识。培养独立思 考和自我控制能力。体会 承担责任的意义，懂得承担责 任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果。（难点）理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。（难点）感受个人国家命运之间的联系，提高社会责任意识。（难点） 教学难点： 了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职 业选择的心理准备。;第二部分 认识国情，爱我中华 教学重点： 知道我国正在实施可持续发展战略。知道我国是一个统一 的多民族国家，各民族人民平等互助