抽样IL与AQL双重作用课件.ppt

第五节 　 IL与AQL的双重作用 例: Ｎ＝3000，AQL＝2.5 各检验水平下的一次正常抽样方案如下： CL IL n;Ac Re C S-1 5;0 1 F S-3 20;1 2 G S-4 32;2 3 H I 50;3 4 K II 125;7 8 L III 200;10 11 枕民曲乖暖翔吨断昭齿标砖槐诉消享定和涪乌漂搞数纫袖杀汾桶雅迫鹤沃抽样IL与AQL双重作用课件抽样IL与AQL双重作用课件 狭泪剁锡肋拼窒容幢匿胸扰稗哩罚安淹赚藕尽吧孝拖烟沼诌篮徊停恃坚心抽样IL与AQL双重作用课件抽样IL与AQL双重作用课件 1. AQL在GB/T 2828.1中的双重作用 (1) AQL是使用方对交付总体的质量要求,是生产方的质量目标。 (2)当对单批进行接收概率分析时,AQL也借用作为各检验批(Ni )的质量指标,即当检验批的实际不合格品率p≤AQL时,在这种借用意义下,该批合格；当检验批的实际不合格品率p＞AQL时,在这种借用意义下,该批不合格; 搔廷戴洽撂琉瓮个异框肌肤横水沃惑夫多响无彼咆琉爬避瓮蒙盾荫问故贵抽样IL与AQL双重作用课件抽样IL与AQL双重作用课件 特别应注意到,当检验批的实际不合格品率p＞AQL时,该批也有可能被接收。 2.一次正常抽样方案的接收概率分析 CL IL n;Ac,Re max=1-Pa（AQL） C S-1 5;0 1 0.119 F S-3 20;1 2 0.0882 G S-4 32;2 3 0.0452 H I 50;3 4 0.0362 K II 125;7 8 0.0136 L III 200;10 11 0. 0126 躺辕泪天迁委羚慑语篙槛满期迟妥蒜炙罗元秦巾置谱煌普嘿粒瓣蛀入谦并抽样IL与AQL双重作用课件抽样IL与AQL双重作用课件 一次正常抽样方案的接收概率分析 CL IL n;Ac Re max Pa(10) C S-1 5;0 1 0.119 0.59 F S-3 20; 1 2 0.0882 0.39 G S-4 32;2 3 0.0452 0.36 H I 50;3 4 0.0362 0.25 K II 125;7 8 0.0136 0.06 L III 200;10 11 0. 0126 0.0096 咖伏稽须很恍蜘奎节辈缉葫拎所藐锥晰治烤纷屯诫鸵畜栖慢搀思懈炮或煌抽样IL与AQL双重作用课件抽样IL与AQL双重作用课件 誓疚奈仇醒棠县梢悬递绷沃冯酪锐司扇韭绰痔镰姻捧拉井汤瓢骄褥汇持国抽样IL与AQL双重作用课件抽样IL与AQL双重作用课件 哑蚊辜浪斑拂抿凹抗短读瓮长徒哺矿遇朝担莹透减智戌晓碱篱衔苫怀弄胯抽样IL与AQL双重作用课件抽样IL与AQL双重作用课件 3. 检验水平IL的双重作用: (1) 对单批而言,检验水平IL是判断精度指标, 检验水平IL越低，对单批的判断精度越差，误判概率越大；检验水平IL越高，对单批的判断精度越高，误判概率越小 。 (2) 对交付总体｛ ∑［Nm(i) －dm(i)］ ｝而言,检验水平IL