职业生涯规划教育在大学生入学教育中几个要点.docVIP

职业生涯规划教育在大学生入学教育中几个要点摘要：大学新生走进大学，意味着中学时代生涯的结束，而进入大学的第一个学期，则是中学生向大学生转变的一个重要过程。在这个重要时期，抓好他们的教育引导至关重要，不仅有利于培养他们的兴趣和能力，更能为他们在未来几年的大学生活打下坚实的基础。而在新生入学教育中，职业生涯规划教育（以下简称职教）显得非常重要，在此对职教的几个方面进行了探讨。 关键词：职业生涯规划教育；重要性；开展 一、职教在新生入学教育中的重要地位 所谓的职业生涯规划，是指组织与个人相互结合，在对某一个人关于职业生涯的主观与客观的条件进行分析、测定以及研究的基础上，对个人的爱好、兴趣、特长以及能力等各个方面，进行综合的研究与分析，并根据个人的职业倾向，结合当前的时代特点，确定自身的职业奋斗目标，并为了这一目标的实现，做出科学合理的安排。在以往的计划经济体制之下，大学生毕业后，对他们实施的是分配制度，学校和国家决定着学生的职业和去向，所以无需对大学生进行职业生涯的规划，但是，随着经济体制的改革，大学生面临着就业竞争压力，因此，对他们实施职业生涯规划就显得至关重要。大学新生进入大学校园后，教师要对新生进行职教，使学生能全面意识到职教的重要性，树立起正确的职业意识，并尽快进入职业角色，对未来就业所需要的技能及知识尽快了解并掌握，提高自身的综合素质，从而使大学新生在学习方面，化被动为主动，避免盲目性的学习。而且，对大学新生进行职教，可以使他们明确自己的奋斗目标，并对未来职业目标的实施有科学的策略，在学习中少走很多弯路，并节省大量的精力和时间，因此，对大学新生进行职教具有重要意义。 二、职教的开展 1.确定职业目标 大学校园里，教师对学生进行入学教育就是要使每一位学生对自己每一学期的职业规划任务做到心中有数，比如在大一学习阶段，除了对专业知识掌握之外，要给自己订个人目标，并初步对自己的职业目标进行设定。很多人在订立自身的职业目标时，经常忽略了自身年龄以及多种因素产生的影响，总是把目标定得过于单一，或者过高。对于大学新生而言，他们首先要明确自己要追求什么，而对于职业目标的确定，也不是订立后就一成不变的，可以根据自己不同时期的特点，根据自己的兴趣爱好、工作能力以及所学专业的特点，进行分阶段订立。 2.对专业知识进行培养 可以说，大学生涯这个时期，也是对职业生涯探索的一个时 期。大学新生从高中向大学校园迈进，他们在报考所选修的专业知识时，其实很多新生对本专业的内容并不是很了解，对于自己未来的职业规划更是充满盲目性，因此，大学教师在对新生进行职教时，首先要使学生对自己所学的专业进行了解，并能建立起强烈的专业意识，培养学生对自己本专业知识的浓厚的兴趣。最后，还可以请专业相关人员讲解本行业的就业前景，或者请本专业毕业 生进行交流，探讨经验。 3.进行个体的自我定位 大学新生要对职业生涯进行规划，首先要使学生对自己的个 性特征充分了解。新生在进行自我定位时，要全面地分析并了解自己。因为在进行职业生涯规划时，只有先对自己进行充分认识，才能对自己未来的职业做出选择，这样，才能对自己的职业生涯路线做出正确的选择。所以，新生对自身进行自我定位，是进行职业生涯规划的第一步，大学新生首先要对自己的性格、技能、兴趣、特长，甚至活动能力、组织管理能力进行深切了解，才能制订出科学的职业生涯规划，而教师在对新生进行入学教育时要对这方面进行引导，使学生能够看到自己的优点与短处，扬长避短，确定适合自己的目标，只有这样，才能使他们对自己的职业生涯进行科学的规划。 三、在进行学业规划时，要把职业规划作为导向 那么，什么是学业规划呢？简单地说，就是对学什么专业、怎样学、以及何时学等一些问题进行的决策。具体而言，就是大学生对自身的特点进行深切了解，并对未来的发展方向做深入研究，从而确定自己学业的发展目标，并结合自己的实际情况，制订出科学的学业发展计划。可以说，职业规划、学业规划都属于个人发展规划，不过学业规划是以职业规划作为基础的，反过来，职业规划则是学业规划的升华。对大学新生而言，在对学业规划进行制订的时候，要把职业规划作为导向。 在这里，我们所说的学业规划，与高中时代的学业规划存在着本质的区别。高中阶段的学业规划，主要是以考上理想中的大学为目标，而这里所说的学业规划，是对大学生而言的，与职业规划联系密切。在大学校园里，虽然专业众多，且各个专业的特点互不相同，但面临的目标是一致的，就是以实现就业并能找到适合自己的职业为目标，所以，职业规划不仅仅是对大四学生而言的，还是大学的整个阶段都需要面临的问题。因此，在新生的入学教育中，教师要引导大学新生制订出学业规划，并且这个学业规划要以职 业规划为导向。 总之，在入学教