试析广西民办高等教育政策.docVIP

试析广西民办高等教育政策摘　要：广西民办高等教育还处于政策主导型发展模式，其发展相对落后主要是由政策因素造成的，政府提供的政策对民办高等教育的发展具有决定性的意义，故试图通过对教育政策的研究，找出广西民办高等教育发展中的政策问题并提出相关对策，以期为广西民办高等教育发展提供参考与借鉴。 关键词：广西；民办高等教育；政策 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）21-0307-02 《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》）明确指出引导社会资金举办“优势特色高等学校和各类培训学校”，此外，它还强调政策资源在民办教育发展中的重要作用，要求“改善民办教育发展的政策环境”，这给广西民办高等教育提出了新的发展要求。“一部民办高等教育发展的历史，也可以说是一部民办高等教育政策演变的历史”，研究政策主导型的广西民办高等教育发展中的问题，应首先了解广西民办高等教育的发展历程，找出其发展中的相关问题，然后才能有针对性的提出建议。 一、广西民办高等教育政策的发展历程 广西民办高等教育政策发展大致也可分为三个阶段： 1.第一阶段：允许、承认办学阶段（1978—1986年）。在这一阶段，也是改革开放以来国家教育政策发展的第一阶段，从国家就民办高等教育颁布的政策法规可以看出，民办高等教育的身份有了很大的改变，由禁止到承认。这是一个很好的机会，可惜的是由于某种原因，这些政策并没有得到充分的重视及运用，这使广西民办高等教育的发展从起点上落后于其他省区，而一些省区一开始就重视和抓住了这个机遇，使它们的民办高等教育发展迅速。在这一阶段中，由于广西也没有出台相关政策，广西的民办高校数仍没有突破，只成立了邕江大学，它是广西第一所真正意义上的民办高校。其他也有桂南大学、九三工学院、广西智力大学、西江联合大学，规模均在800～1 500人左右，但获得国家承认高等教育学历的仅有邕江大学。 2.第二阶段：鼓励发展、逐步合法阶段（1987—2001年）。由于民办教育发展的领军者陕西、湖南等省影响，广西也开始意识到民办高等教育的重要性，开始在一些重大会议和文件中提到了要开始发展民办高校。如1992年《广西壮族自治区教育条例》提出“鼓励社会力量办学”，但在内容上关于如何支持民办高校的发展上也没有具体的措施和操作事项，广西民办高等教育的发展仍举步维艰。同年，中国还进行了高等教育学历文凭考试试点，后来这些试点地区的民办高等教育逐渐由非正式演化为正式，他们得到了更多的支持并成就了他们今天发达态势。 3.第三阶段：依法管理阶段（2002年至今）。 在这个阶段，广西开始制定一系列的民办高等教育发展政策。《广西壮族自治区社会力量办学收费管理暂行办法》（2002年）详细规范了社会力量办学机构的收费行为。《广西壮族自治区职业教育振兴行动计划（2004—2007）》要求“各地教育结构布局调整增量部分应优先考虑支持民办职业院校建设”。《广西壮族自治区人民政府关于加快发展民办教育的决定》（2006）从学校征地、审批程序、教师和学生权益等方面对民办高校做了规定。《广西民办高等职业学校设置管理办法》（2008）主要从申请条件、申请程序和审批程序等对广西民办高等教育办学行为的规范性做阐述。为深化办学体制改革试点，促进广西民办教育发展，实现广西教育发展规划的阶段性目标，《规划纲要》（2010）、《广西壮族自治区人民政府办公厅关于促进民办教育发展的意见》（2011）还从指导思想、发展目标、内部管理、招生等具体细节规范和引导民间资本以多种形式举办各类教育特别是高等教育，以补充政府教育经费投入的不足。 广西政府通过一系列鼓励民办高等教育发展的教育政策，极大地调动了社会各方面力量投资教育办学的积极性，使广西民办高等教育在短短的几年内得到快速发展，使得广西民办高等教育发展成为广西高等教育业不可或缺的重要组成部分。民办高校的合法地位得到初步确立，依法办学、规范管理的法制氛围初步形成，它对深化高等教育改革，促进民族地区高等教育发展，塑造地区特色的社会文化，培养社会各类人才，促进广西经济社会的发展起到了重要的作用。在广西民办高等教育政策不断丰富与完善过程中，总结出以下几点经验：（1）民办高等教育的发展离不开开放的、创新的政策环境；（2）良好的融资渠道是民办高等教育发展的重要保证；（3）高质量的政策是民办高等教育发展获得认可与支持的关键。 二、广西民办高等教育政策存在的问题 广西民办高等教育发展存在的政策问题主要体现在以下几个方面：首先，政策辐射能力低，民办高校分布、发展失衡。据统计，截至2011年5月23日，在广西12所民办高等教育机构中，南宁的高等院校约占全区高等院校的42%。南宁是广西的