试谈小学生学习能力培养三个方面.docVIP

试谈小学生学习能力培养三个方面【摘 要】培养学生的学习能力是他们将来适应社会，提高综合素质，掌握科学知识的关键。本文从掌握科学的学习方法、培养良好的学习习惯、提高学习效率等三个方面探讨了小学生学习能力培养的问题。 【关键词】学习能力；学习方法；学习习惯 作为基础教育的小学教育，是培养人的一生重要的生活习惯、基本学习能力、基础科学知识、人文素养的关键阶段。从目前我国的教育体制和管理体制看，应试教育仍是小学阶段学习的主要教育思想，虽然近些年来，国家都在大力提倡要开展“素质教育，培养综合素质强的人才”，但面对升学、就业的压力，面对千军万马过独木桥的现实，没有哪个学校能真正敢于置学习成绩、升学率于不顾，放手抓“综合素质”。如何评价教育质量和教育效果，是每个教师都比较关心的问题，也是家长评价老师的重要方面。抛开分数和升学率，我觉得最为重要的是要看教师教会学生哪些方法，培养哪些能力，这里特别地要谈谈关于小学生学习能力的培养问题。衡量小学生是否具备的学习的能力，我觉得应该包括三个方面：学习方法、学习习惯和学习效率。下面从这三个方面做以探讨。 一、学习方法是小学生学习的基本技能 众所周知，好的学习方法是取得良好学习成绩的有力工具。学习方法是前人通过学习实践，不断总结出来的快速地掌握知识的方法。相对来说，对于刚刚步入校门的学生来说，他们没有过正规的学习经历，根本不解学习方法是什么，但学习方法却是使学生快速进入学习状态，提高学习成绩的重要保证，是与掌握知识的效率有关的重要内容，越来越受到人们的重视。因此，要着力探索使学生掌握学习方法的最佳途径。当然，并没有统一规定的学习方法，因个人条件、教学内容等的不同而有所不同。 数学是比较抽象的科学，对于小学生来说，学习数学入门是关键，而好的学习方法，是他们步入数学殿堂的敲门砖。对于小学生来说，他们的抽象思维能力不强，感性思维活跃，因此，要从他们熟知的日常生活出发，教给他们恰当的学习方法。比如，在讲授数的计算时，用身边的事物进行操作，就是大多数老师经常采用的方法，效果很好。另外，这里想谈一点的是要教会学生学习方法，是为什么这么去做，而不是教他们如何做。随时学习时间的增加，要逐渐培养他们自己主动掌握好的学习方法的能力，并要擅于总结学习经验，归纳学习好的方法，这才是教育的关键。 二、培养良好的学习习惯 什么是学习习惯，就是贯穿于整个学习过程中的做法、手段和思想。和每个人的生活习惯一样，对于学习每个人的学习习惯也不同，这些习惯有些是良好的，有利于提高学习质量，收到好的学习效果，能起到促进学习的作用；而有些学习习惯是不利于提高学习质量，影响到学习效果的，对学习起到阻碍作用。所以，要在教学过程中培养小学生养成良好的学习习惯。其中，首先要培养他们上课认真听讲的习惯。课堂是传授知识的重要场所，也是养成小学生良好的纪律性、认真态度的关键所在。曾有人做过实验：一堂课认真听讲的同学，学习效果非常好，能够比较容易地完成课后作业，对接下来的学习不会感到困难，学习用时也比较短；相反，上课不认真听讲，不跟随老师的思路听课的同学，课后要花费几倍的时间去重新学习知识，而且学习的效果也不好，容易产生厌烦情绪，对接下来的学习存在逆反心理，不利于进一步的学习。可见，良好的课堂听课习惯对于学习的重要性。但从另一方面讲，作为正处在成长阶段的小学生来说，他们往往年龄都比较小，在生理直存在注意力不能够长时间集中的情况，也容易在课堂上溜号，特别是低年级的学生，这个情况更加普遍。因此，要从这个特点出发，制定适合这个年龄段学生的教学方法和手段。另外，可以充分运用多样的教学手段，如多媒体教学，通过音、光、电、影的变化引起学生的兴趣，把他们的注意力集中到课堂中来，融入到教学情境中，这样，慢慢地就会养成上课注意听讲的好习惯。 养成良好的预习、复习习惯。预习、复习是加强记忆、加深理解的关键一环，是掌握知识必不可少的过程。由于没有了老师的监督，许多学生不注意预习、复习，结果经常是捡了芝麻丢了西瓜，平时看着学习还可以，可一到了月考、期末考试成绩就不理想，其中最主要的原因就是不注意预习、复习。怎样培养学生的这两种学习习惯呢？有一种做法很有效。一般情况下，学生对老师留的作业都能够认真地完成。因此，就把预习、复习当作家庭作业布置给学生，并要求第二天以作业的形式提交。拿预习来说，经常性地布置同学们对将要学习的内容进行归纳，并要求第二天提交一个问题；有时是根据第二天要讲的诗写个小故事、说说作者的人生经历等等，这些内容，学生只预习了才能够完成。对于复习，我经常性地让学生做小老师，把老师当天讲的主要内容讲给大家，效果也很好。这样，时间长了，同学们也就逐渐养成了预习、复习的习惯，不具体布置，学生也都知道了该预习什么、复习什么了。 三、提高学习效率是还给