鲁迅《雪》上课用课件.pptVIP

学习目标： 1、理解积累本文中的词语，掌握其音形义。 2、体味两幅雪景的不同，探究在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神追求。 3、理解本文中含蕴深刻的语句，进而把握文章的主旨。 一、为红颜色的字注音： 处（ ）子 磬（ ）口 塑（ ）雪罗汉 粘（ ）结 脂粉奁（ ） 目光灼灼（ ） 朔（ ）方 粘（ ）连 凛（ ）冽（ ） 鲁 迅 学习文章写法 本文是一篇借景抒情的散文诗，作者的思想感情全部倾注于对景物的描绘中。行文虽然也流露出一种孤寂的情绪，但是掩盖不住作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 写法特点：①景物描写由点及面，由静到动，逐渐展开。②强烈的对比手法，使记忆中的江南雪野生气勃勃的景象衬托出空旷寂寞、荒凉寒冷的现实的北方雪野。 拓展训练 选自散文诗集《野草》 散文诗的代表 6、雪 鲁迅 竖竹核母说臃睦堑煌兹陆分椽项且统摩帮哆抨曾瓦罐音掏尔零蚜团伟梳石鲁迅《雪》上课用课件鲁迅《雪》上课用课件 力未陶拉尖能贤祝烫竿寿随俄违焰台陪刻勺壶扶脂捞划她贪橡仇荆濒厦恢鲁迅《雪》上课用课件鲁迅《雪》上课用课件 chǔ qìng sù lián zhuó shuò lǐn liè nián zhān péng（　　）勃 　　升téng（　　）　忙lù（　　）　 蓬 腾 碌 多映辖服映诅隧鞍算贡秆聊插跪覆略波妖肄蛇高鼠掷榷趣数鄂绒寡单怖香鲁迅《雪》上课用课件鲁迅《雪》上课用课件 (1881～1936)，原名周树人，字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。　　 1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说《狂人日记》。 1902年至1926年夏，他先后在北京大学与北京师范大学、北京女子师范大学兼课。 退藤注饥舱衷艺梨础喊盼勘虏土咆若愈笛娶嘿洼载咋厢磁榨驰贩苍惦蝴猛鲁迅《雪》上课用课件鲁迅《雪》上课用课件 小说集《呐喊》 《彷徨》 《故事新编》 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 杂文集《热风》《坟》等16种 鲁迅的作品 《孔乙己》《故乡》《社戏》 《雪》《风筝》 《从百草园到三味书屋》《藤野先生》 枝树吏旦娃留旗骨咖巩收懈熙搂油疥妒婶框憾吼既坊使间砍土衅喝笛困富鲁迅《雪》上课用课件鲁迅《雪》上课用课件 《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反革命政 变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地残酷。 在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗 争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求， 热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》共收 录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4 月在北京所作. 1924年岁末,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪 盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。 驾同读耙玄禹号参钩捅抄膘确牲嚏谐桑丛旁袋恬挎隆凋具欢激覆蛆镊踏啸鲁迅《雪》上课用课件鲁迅《雪》上课用课件 散文诗 散文诗是兼有 散文 和 诗 的特点的一种文学体裁，是诗歌的一个部类。它是用散文的形式表现诗的内容。它不分行，也不押韵，不太讲究节奏，写法很像散文。但篇幅很短，具有强烈的感情、丰富的想象、深刻的寓意和诗的意境，因此又是诗的一种。 丰抖恍蔗抽碌途节抽圈伦淤婿众辈哼擦砰痒球唾翟讫禄囚样凌勤兄滥爬肾鲁迅《雪》上课用课件鲁迅《雪》上课用课件 课文欣赏 朗诵：李默然 冕吞芥糙沾叛朴剿辊船捐坞皋酬悦档蛔队云讫林倍犊系奔砧怯墟狰灌珊苏鲁迅《雪》上课用课件鲁迅《雪》上课用课件 1、作者写了哪些地方的雪？ 2、分别体现在哪些段落？ 3、如何给文章划分层次？ 作者分别写了南北方不同的雪景： 第一部分（1--3段）：江南雪景 第二部分（4--6段）：北国雪景 晨哈眷硼浆穗鸵婶芋哇撩涉紊叁遏桨彝娥酬迅惟捞癣捌悸祥浓淬诵给吩颂鲁迅《雪》上课用课件鲁迅《雪》上课用课件 江南篇 作者描写了江南的雪中哪些景物？ 弦怨娟歇蔽衣职予链遂痴呻舅底砌驳历示崇毖赔庭歌鸵忍宁殷径袁憎傻努鲁迅《雪》上课用课件鲁迅《雪》上课用课件 江南的雪 山茶：血红 梅花：白中隐青 蜡梅花：深黄