硕士研究生科技论文实验设计与方法汇总课件.ppt

对于单因素或两因素试验，因其因素少 ，试验的设计 、实施与分析都比较简单 。但在实际工作中 ，常常需要同时考察 3个或3个以上的试验因素 ，若进行全面试验 ，则试验的规模将很大 ，往往因试验条件的限制而难于实施 。 q：（各因素的水平数相等） S:最多能安排的因素个数，包括交互作用、误差等。 * 全面试验：可以分析各因素的效应 ，交互作用，也可选出最优水平组合。但全面试验包含的水平组合数较多，工作量大 ，在有些情况下无法完成 。 * 从下到上：A1-A3 从左到右：B1-B3 从外到里：C1-C3 * 在正交试验中，各试验因素的水平数减1之和加1，即为需要的最少试验次数或处理组合数，若有交互作用，需要再加上交互作用的自由度。 * * 分析因素与试验指标之间的关系，即当因素变化时，试验指标是如何变化的。找出指标随因素变化的规律和趋势，为进一步试验指明方向； * 说明：试验号并非试验顺序，为了排除误差干扰，试验中可随机进行；安排试验方案时，部分因素的水平可采用随机安排。 * * 综合考虑试验目的、专业知识、以往的经验及现有试验条件等多方面情况进行交互作用选择。一般原则是： * * * * * * * * 所谓模型，都是有假设前提的。正态？完全区组？有没有交互作用？ 残差的正态分布图 * 4. 做得怎么样(How about doing) 1.与模型相符的程度 数据评估——模型适合