第二十三节《古文二则》课件.doc

　　 《古文二则》 主讲：黄冈优秀语文教师　罗菲 一、学习目标 1、要理解文意，掌握文中重要文言字词的意义、用法。 2、感悟诚信和大胆质疑的精神，从中获得对人生的有益启示。 3、体会用精练的语言表现人物性格。 二、重点知识归纳及讲解 《蔡勉旃坚还亡友财》 通读全文，疏通文意 1、字词注音 旃（zhān） 璘（lín） 敦（dūn） 立券（quàn） 亡何（wú） 辇（niǎn） 2、诵读全文 蔡勉旃坚还亡友财 　　蔡璘，字勉旃，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而致之。 3、翻译短文 　　译文：蔡璘，字勉旃，吴县人。（他非常）看重诺言，崇尚情谊。有一位朋友将一千两白银寄放在他那里，而没有立下字据。不久，这位朋友便去世了。蔡璘召唤那人的儿子来，要把银子还给他。（那人的儿子）觉得很奇怪，不肯接受，说：“哎，没有这件事呀，哪里有寄放一千两白银而没有字据的？况且我的父亲也没有告诉过我（这件事）呀。”蔡璘笑着说：“字据立在心中，不在纸上。你父亲把我当做知己，因此没有告诉你。”（蔡勉旃）最终用车子运着（银子）送还给了这人的儿子。 4、文言词积累 亡友：死亡。 　　重诺责，敦风义：看重诺言和责任，重视情谊。重，形容词作动词，重视。敦，重视。风义，情谊。 　　亡何：亡，通假字，通“无”，没有。亡何，不久。 　　愕然：惊讶的样子。 　　立券：订立契约。立，订立。券，契约，凭证。 　　未尝语我：语，名词作动词，告诉。 　　而翁知我：你父亲把我当知己。而，你，你的。翁，父亲。 知，把……当知己，意动用法。 　　卒辇而致之：用车子运，名词作动词。 5、整体感知 　　文题解读 　　《蔡勉旃坚还亡友财》一文选自《清稗类钞敬信》。《清稗类钞》是一套笔记集，总共四十八册，分时令、地理、外交、风俗、工艺、文学等九十二类，约一万三千五百余条。采录数百种清人笔记，并参考报章记载而成。内容范围广泛，检索便利，但选录颇为芜杂。 　　课文分析 　　《蔡勉旃坚还亡友财》这篇课文叙事十分简练，作者就是通过简练的叙事，使蔡勉旃的形象逐步鲜明起来。蔡勉旃为人最主要的特点是“重诺责，敦风义”。他不仅以此为人生信条，而且以具体的行动来实践这一信条。他的友人“以千金寄之，不立券”，这是友人对他的绝对信任，也是他平素为人所赢得的信任。 　　在通常情况下，守信用，重然诺，已属不易；在如此特殊的情况下，能坚决履行自己的诺言，就有些不同凡响了。蔡勉旃就是在这样特殊的情况下，将亡友寄存的“千金”如数归还给他儿子，履行了自己的诺言。蔡勉旃的感人之处，是在友人“不立券”且不久即去世，其子又未闻此事的情况下，能够“坚还亡友财”。 6、剖析重点语句 　　嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。 　　（1）友人之子当时是什么表情？ 　　明确：惊奇、诧异的神情。 　　（2）“安有寄千金而无券者”这句话是什么语气？他为什么不相信这是事实？ 　　明确：反问语气。父亲未有遗嘱，家中又无字据。 　　（3）“父未尝语”是何原因？ 　　明确：父亲相信蔡勉旃的人格，因为他特别讲信用，“重诺责”。 　　蔡笑曰：“券在心，不在纸。” 　　（1）蔡勉旃的“笑”有什么含义？ 　　明确：表现了他以诚待人，讲究信用。 　　（2）从“券在心，不在纸”这一点看，蔡勉旃这个人具有什么样的品质？ 　　明确：至信至诚，守信重诺。 ? 《戴震难师》 　　通读全文，疏通文意 1、读准字音，划分正确停顿 　　盖/聪明蕴蓄者/久矣。 　　此何以知/为孔子之言/而曾子述之？ 　　又何以知/为曾子之意/而门人记之？ 　　周朝、宋朝相去/几何时矣？ 　　然则/朱文公/何以知然？ 　　此非/常儿也。 2、诵读全文 　　先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？” 师无以应，曰：“此非常儿也。” 3、翻译短文 　　译文：老师（戴震）这一年才会说话，大概是聪明积累的时间太长的缘故吧。（他）跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字还不肯停下来。（私塾先生）教授《大学章句》，至《右径一章》以下。（戴震）问私塾先生：“这凭什么知道是孔子的话，曾子记述的？又凭什么知道是曾子的意思，曾子的弟子记录的？”私塾先