第二节氯及其化合物课件.pptVIP

“课时检测·知能提升”见“课时跟踪检测（六）”(进入电子文档) 吸收多余的氯气 NaOH溶液 G 产生棕色烟 铁粉 F 溶液变蓝色 淀粉-KI溶液 E 验证氯气具有强氧化性，可与金属及还原性化合物反应 溶液由浅绿色变棕黄色 FeCl2溶液 D 红布条褪色 湿润红布条 C 无明显变化 干燥红布条 B 验证干燥的氯气无漂白作用，湿润的氯气有漂白作用 浓硫酸 A 实验目的 实验现象 试剂 装置 增大 减弱 加深 浅黄绿 黄绿 深红棕 紫黑 增大 升高 卤族元素及卤素离子的检验 ＞ ＞ ＜ ＜ 蓝 结论与解释 现象 结论与解释 现象 超链接 实验4 实验3 实验2 实验1 结论(或化学方程式) 实验现象 结论 实验现象 实验内容 还原性：Fe2＋＞Cl－ e处变红色 D 氯气与水生成了漂白性物质 d处立即褪色 C 氯气与水生成了酸性物质 c处先变红，后褪色 B 氧化性：Cl2＞Br2＞I2 a处变蓝，b处变红棕色 A 解释或结论 实验现象 选项 首页 上一页 下一页 末页 结束 化学 第二节 氯及其化合物 核心考点·层级突破 教材实验·全面发掘 高考载体·巧妙利用 课时检测·知能提升 青出于蓝而胜于蓝。 1.了解氯元素单质及其重 要化合物的主要性质及 应用。 2.了解氯元素单质及其重 要化合物对环境质量的 影响。 理主干脉络 明考纲要求 液化 比空气___ 毒 强烈刺激性气味 色 特性 密度 毒性 气味 颜色 有 大 易 黄绿 说明有Cl－存在 加硝酸酸化的AgNO3溶液，产生白色沉淀 D 说明有氯分子存在 氯水呈浅黄绿色，且有刺激性气味 C 说明有HClO分子存在 加入有色布条，有色布条褪色 B 说明有氯分子存在 加入含有NaHSO3的石蕊试液，红色褪去 A 结论 实验操作及现象 蓝 先变红后褪色 (1)与金属反应：与变价金属反应生成高价金属氯化物。 ②与铜反应：。 ①与铁反应：。 2Fe＋3Cl22FeCl3 Cu＋Cl2CuCl2 (2)与非金属反应： 与H2反应：， H2＋Cl22HCl ②与SO2水溶液反应：。 ①与碘化钾溶液反应：。 ③与FeCl2溶液反应：。 (5)与还原性无机化合物反应(书写离子方程式)： 2I－＋Cl2===I2＋2Cl－ Cl2＋SO2＋2H2O===4H＋＋2Cl－ ＋SO 2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－ 2．如遇到氯气泄漏，应如何自救？ 2．氯水的多重性质 氯气的性质及应用 1．物理性质 1.判断下列描述的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)(2013·四川高考)Cl2通入水中的离子方程式为：Cl2＋H2O===2H＋＋Cl－＋ClO－。(　　) (2)(2013·海南高考)向FeBr2溶液中通入足量Cl2的离子方程式为2Fe2＋＋4Br－＋3Cl2===2Fe3＋＋2Br2＋6Cl－。(　　) (3)(2012·山东高考)Cl2、SO2均能使品红溶液褪色，说明二者均有氧化性。(　　) 提示：Cl2的密度比空气大，要逆风向高处转移。由于Cl2易和碱反应，可用蘸有肥皂水或纯碱溶液的毛巾捂住鼻孔。 氯水成分的寻找方法及氯水性质的探究方法 次氯酸和次氯酸盐的性质 1.判断下列描述的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)(2013·四川高考)次氯酸钠溶液可用于环境的消毒杀菌。(　　) (2)(2011·江苏高考)石灰乳与Cl2的反应中，Cl2既是氧化剂、又是还原剂。(　　) (3)(2012·山东高考)HClO是弱酸，所以NaClO是弱电解质。(　　) 2．84消毒液的有效成分是________。向稀释后的84消毒液中加入3～4滴紫色石蕊溶液的现象为___________ __________________________________________________， 原因是(用离子方程式表示) ___________________________________________________________________。 利用次氯酸盐强氧化性解题的策略 1.下列关于漂白粉的叙述正确的是(　　) A．漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2和CaCl2 B．漂白粉在空气中久置后会变质 C．漂白粉是由Cl2与烧碱制得的 D．在使用漂白粉时应用浓盐酸 2．(2014·豫北五校联考)在淀粉—碘化钾溶液中加入少量次氯酸钠溶液，并加入少量的稀硫酸，溶液立即变蓝，在上述溶液中加入足量的亚硫酸钠溶液，蓝色逐渐消失。下列判断不正确的是(　　) A．氧化性：ClO－＞I2＞SO B．漂白粉溶液可使淀粉碘化钾试纸变蓝 C．向氯水中加入亚硫酸钠溶液，氯水褪色 D．次氯酸钠可以与亚硫酸钠共存 1.解析：Cl