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书香北京续写 篇一：书香燕京征文通知 第五届（2015）“书香燕京——海淀区中小学阅读指导活动”实施方案 各中小学、职高校： 为落实市教委在全市中小学校开展第五届“书香燕京——北京市中小学阅读指导活动”通知的要求，我中心决定在海淀区中小学开展阅读征文活动，现将活动要求通知如下： 一、征文主题 我爱家乡 二、文章要求 （一）文体：体裁不限。 （二）组别：小学组、初中组、高中组、教师组 小学组：阅读推荐书籍或学校关于家乡、民俗等相关课程的校本读物，重点针对一本书表达自己的看法、感受和评价，允许图文并茂形式。（不少于200字） 初中组：阅读3本以上推荐书籍，试着自己创作一首（组）关于家乡的诗歌或者写一篇与家乡有关的散文，也可以是对原著的缩写、扩写、改写、续写等。（不少于500字，诗歌类字数不限。） 高中组：阅读5本以上推荐书籍，以议论文的形式探讨何处是故乡、都市与乡村、城市文明和乡土记忆、工业文明和农耕情怀等相关的问题，也可以是对原著的缩写、扩写、改写、续写等。（不少于800字） 教师组：阅读多本推荐书籍，但不仅仅限于所推荐书目，写一篇有家乡有关的研究性学习文章，也可2-4人合作共写一篇。（不少于2000字） （三）格式： 参加征文活动的作品都需提交电子版。要求word文档，题目宋体小二，正文宋体四号，行间距24磅，文件名保存为学校班级姓名.doc，学校名称为规范全称。文稿注明作者学校名称、作者姓名、指导教师、已阅读的数目、有效联系方式。 （四）其他要求： 1、注重原创，抄袭作品一经发现，将取消比赛资格，收回获奖证书，并予以书面形式通知所在区县和学校。 2、作品如涉及到法律责任由作者自负。 3、提交稿件概不退回，请作者自行保存好原稿。 4、评委会的决定为最终决定，不接受申诉。 5、优秀作品组织方将在专题网站公开并集结出版。 3.投稿时间 师生投稿截止日期为2015年9月10日。 四、作品评审 （一）学校组织人员进行初评，并按所收征文总数的10%向区县推优，并按照1%、3%、6%分出一二三个等级。 （二）区县组织有关部门对学校提交征文进行复评并向市教委推优。 （三）北京市教委组织专家组进行统一终审。 五、奖项设置 （一）征文奖： 1、组别：分小学组、初中组、高中组、教师组。 2、奖项：每组设一二三等奖，其中获奖者分别占所有上交文章的1%、3%、6%。 （二）组织奖： 1、区县征文数超过2000篇，获优秀组织奖；全市征文总数前3名，获区县突出 贡献奖。 2、学校征文数全区排名前10%，获学校优秀组织奖；学校征文数全市前30名，获突出贡献奖。 3、优秀组织先进个人（每区县推选1-2名），优秀辅导教师若干。 注：各奖项均颁发证书，突出贡献奖颁发水晶奖杯（牌）。 六、任务分工 （一）学校：各校读书活动负责人收集本校各组别征文纸质稿件，并组织相关教师完成本校征文的整理、统计、汇总、筛选、推荐、推优点评等工作，推优比例原则上不超过上交征文总数的10%。学校需要上交如下材料（电子版）： 1、本校全部征文电子版 2、《全部征文统计明细表》 3、本校推优征文电子版 4、《推优征文统计明细表》 （二）区县：图书管理负责人组织本区有关部门对上交征文进行汇总、复评，上报相关材料。 篇二：书香作伴 书香作伴 2010年江苏盐城一考生 在书的世界里，我如鱼得水。书香作伴，它让我感受到了人性的美丽；书香作伴，它让我学会了面对生活；书香作伴，它让我遨游于梦的海洋中。 书香作伴，它让我感受到了人性的美丽。在有书相伴的日子里，我渐渐成长，开始懂得品味书中的人生百态，人性美丽。读《红与黑》，使我感受到于连身上那么固执的可爱以及对爱情的勇往直前；读《简·爱》，更使我折服于简爱身上属于女性的坚韧与顽强；读《围城》，令我惊异于围城内外，人心的迥异于那“围城外的人拼命追求围城内那灯红酒绿的世界和围城内的人拼命追寻那围城外的自由的氛围”。书犹如一位导师，带我穿越时空去感受先哲们充满坎坷又生趣盎然的生活；书好似一位智者，带我穿越心灵的薄膜去了解当时社会的繁华的思想；书有似一位演讲家，让我在知识的海洋中不断前进。 书香作伴，它让我学会了面对生活。它让一个稚气未脱的我逐渐走向成熟。让我不再孤单，不再悲伤，不再彷徨。去把范仲淹“不以物喜，不以己悲“当做自己的人生的座右铭；去把李白的”人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的快乐当做自己的快乐；去把杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情化为自身的雄心壮志。正是因为书，我才学会了坚强不屈，学会了思索未来，学会了面对生活！ 书香作伴，它让我遨游于梦的海洋中。在梦中，我与李白，苏轼畅谈诗歌；我与海明威笔下的老人一起出海；我与鲁滨逊一起冒险闯荡世界。好爽快！醒来后，