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初中散文阅读体系解题技巧 初中散文阅读体系解题技巧 综述： （一）、散文概念 散文，常用来抒写作者的见闻和感受。它通过短小的篇幅，自由、灵活的手法，表 达作者对人生和自然的感受或发现。叙事、抒情、议论常常自然融合在一起，读起 来，像走进作者敞开的心扉，听他倾诉衷肠。 （二）、散文的特点 内容上： 内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等 方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。 形式上： 形式上： （1）以个人抒情为主，把抒情、描写、叙述、议论熔为一炉； （2）从细处落笔，小中见大； （3）从侧面暗示，发挥读者的想象力； （4）行文自由，结构灵活。 综合以上两点：“形散神不散 。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所 形散神不散”。 形散神不散 要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。 （三）、散文的分类 （1）写人叙事散文 ） 鲁迅的《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》；朱自清的《背 影》；冯骥才的《珍珠鸟》；杨绛《老王》；胡适的《我的母亲》 （2）写景状物抒情散文 ） 如宗璞的《紫藤萝瀑布》；朱自清的《春》；老舍的《济南的冬天》；刘成章的 《安塞腰鼓》；沈从文的《云南的歌会》；汪曾祺的《端午的鸭蛋》；萧乾的《吆喝》 （3）议论性散文 ） 冰心《谈生命》 散文的基础知识： 一.散文的基础知识： 散文的基础知识 二．常见考查题型： (一)整体感知内容概括文章主题 整体感知内容概括文章主题。 整体感知内容概括文章主题 考察类型 1．直接概括全文内容。 2．回答某一段落内容或全文的主题以及作者的思想感情等。 （解题钥匙 1．尽量利用原文语句。 2．没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。） （二）品味散文语言体悟词句作用 品味散文语言体悟词句作用 考题形式 一.品味词语。 1．解释词语含义。 2．品评加点词语的作用。 解题钥匙 1．解释词语(在语境中)的含义要结合语境。 2．品评词语的表达作用，要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方法指导： 坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。 二．理解句子的含义。 （答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。 ） 三.理解句子的作