《我的战友邱少云》课件概要.ppt

我的战友邱少云 ★写“我”和“邱少云” 作者 李元新，志愿军二级英雄。他是邱少云生前所在班的副班长。1952年10月12日，他和邱少云一起参加了再朝鲜平康以南、铁原东北的“391”高低的战斗，一起潜伏在敌人前沿阵地，亲眼看到邱少云英勇牺牲的全过程。课文是对当时情况的真实记录。 1950年，新中国刚刚成立，美帝国主义发动了侵朝战争，战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝，保家卫国，雄赳赳、气昂昂地跨过了鸭绿江，和朝鲜人民并肩作战，打败了美国侵略者，把以美国为首的所谓联合国军赶到“三八”线以南，迫使美国在停战协议上签了字。在这场战争中，中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神，涌现了许多可歌可泣的战斗英雄，被祖国人民誉为“最可爱的人”。邱少云烈士就是其中一个。 邱少云 一九四九年十二月二十五日参加中国人民解放军，一九五一年三月二十五日参加中国人民志愿军。 一九五二年十月十二日，在朝鲜平康以南铁原东北的“三九一”高地的战斗中光荣牺牲。 同年十一月六日，中国人民志愿军领导机关决定追记特等功，并于一九五三年六月一日授予“一级英雄”的称号，追认为中国共产党党员。 一九五三年六月，朝鲜民主主义共和国最高人民会议常任委员会授予“朝鲜民主主义共和国英雄”的称号，同时授予金星奖章和一级国旗勋章。 蜷缩 伪装 挪动 呻吟 歼灭 quán wěi nuó shēn jiān 控制 城堡 咳嗽 伪装 轰烈 打仗 搜索 蔓延 棉花 扭头 熄火 呻吟 激动 歼灭 zhì bǎo ké sòu wěi hōng zhàng sōu màn mián niǔ xī shēn jī jiān 揳入：把揳子、钉子等钉在物体里面。本文指敌人控制的高地插入我军阵地。 袭击：出其不意地打击对方。 潜伏：隐藏、埋伏。 居高临下：处在上方，俯视下方。形容处于有利地形。 纹丝不动：一点儿也不动。 漫山遍野：“漫”是到处都是的意思。漫山遍野就是遍布山野，形容很多。 挪动：指移动。 初读课文，整体感知 朗读课文，思考：课文主要写了一件什么事？按什么顺序写的？ ①按照事情的发展顺序。 ②按照时间顺序。 你觉得邱少云是一个怎样的人？ 按时间顺序． 第一段（第１自然段） 交待了志愿军发动突然袭击的原因及时间。 第二段（第２～第３自然段） 讲志愿军战士潜伏隐蔽的情况。 第三段（第４～第８自然段） 讲邱少云严格遵守纪律在烈火中壮烈牺牲的经过。 第四段（第９～第１０自然段） 讲在邱少云精神的激励下，战斗胜利结束。 按四段读课文，概括每段的小标题。 1、拔毒牙 2、潜伏好 3、勇献身 4、速取胜 学习课文第一段（1） 1、自由轻声朗读第一段。 2、你从第一段知道了什么？弄清战斗的目的、时间和方式。 3、我军这次袭击的主要目的是什么？ 学习课文第二段（2-3） 朗读第二段。 第二段是从哪几个方面来写志愿军潜伏情况的？ 重点词：居高临下、纹丝不动 居高临下：处在上方，俯视下方。形容处于有利地形。 纹丝不动：一点儿也不动。 小结 究竟在战斗打的过程中发生了什么事情？ 听教师范读第4——8自然段，思考： 1、从课文中找出描写“我”的心理活动的语句用“——”划出来： ①读一读体会“我”的心情是怎样变化的？ ②为什么有这样的变化？在相应的段落旁作批注。 2、找出邱少云在火中是怎样做到“纹丝不动”的，用“~~~”划出来，再读一读并在旁边批注读书的体会。 　 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。 我能读懂 1、“这怎么忍受得了呢”中的“这”指的是什么？ 2、这是一团什么样的火？ 3、“我”的心情怎样？从哪个词语体现出来？ 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？ 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？ 我能有感情地朗读 我能读懂 1、“我”担心什么？ 2、为什么会有这个担心？ 我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。 我能读懂 1、“我”为什么不敢看？ 2、为什么又忍不住不看？ 3、这里的奇迹指什么？ 4、我为什么只寄希望于奇迹的出现，难道没有办法救出战友了吗？ 5、为什么不这样做？ 6、从哪些词语体现我的心情？ 我不敢朝他那儿看，