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日记 (3000字) 多好的孩子，到底是什么原因使她到了这一步，我无从考究。但我知道的是 他每天都和其他的孩子一样背着书包戴着红领巾高高兴兴地来上学，每天都是安安静静地听老师讲课，尽管它有很多地方听不懂。每天的值日工作比谁干得都卖力，面对这样的孩子，我除了惋惜、可怜、同情她之外，我还能干些什么？我为我的无能为力而痛苦，因为我不能改变中国教育的现状，我不能等到这个孩子花期的到来，更不可能看到这个孩子开花的时间，我能做的也只是一遍又一遍地表扬她如何热爱劳动，如何帮助同学，如何向老师问好，我也只能是在讲完课，其他同学做作业的时候出些简单的题目让她做，这在其它同学看来不屑一顾的表扬，他却是如此的高兴。 曾记得台湾的张晓风质问教育部门：“我教给你一个孩子，你将还我一个怎 样的青年？”是的，我还给社会一个怎样的青年？我们是否能够满足一些父母的“我不让孩子成材，得让孩子成人”的最低要求呢？ 我的心坦然了，我应该庆幸，我更应该珍惜，至少我有一个健康的身体，健 全的体貌，我还有一群活泼可爱的孩子可教，还有几个因为离开我而泪流满面的学生，（他们分到别的班了）还有什么不知足的,还有什么要埋怨的的呢？ 是这些孩子又换回了我的热情，换来了我的爱心，他们才是我的老师！ 怦然心动的一瞬 2007年10月31日星期三赵娟 今天早晨当我风尘仆仆地赶到 学校走进教室，一群孩子便纷 纷涌向我七嘴八舌地投诉捣蛋鬼张动的罪状。原来张动在玩流流球时不慎把玻璃打碎了。 我沉默不语，偷偷地看了他一眼，耷拉着小脑袋，脸上露出 害怕的表情。我决定一改往日严厉批评的方法，轻轻地抚摩他的头：“碎玻璃没伤到你吧？下次不要在教室里玩耍了。明天买一块玻璃装上就可以了！” “老师，我知道错了！”泪水在眼眶里打转转。我感到一种莫 名的轻松，以往教育他时，总能找到借口搪塞 我，那他没办法，今 天却主动接受教训，而且整天表现的都很好。 我猛地意识到，原来一句温柔的 话语也可以让犯错误的孩子