勐板完小六（2）班教师李新强.pptVIP

手指;谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花， 能写会画还会算，就是不说话。 ; 丰子恺（1898～1975）现代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。 ??? ?他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文，先后结集出版的有《缘缘堂随笔》、《车厢社会》、《缘缘堂再笔》、《率真集》等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。; 1．借助词典、联系上下文，读准字音，理解词语。 　 2、了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。 3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 ;课前预习，我能行： 1．认真读一读课前的自学提示，看看给我们提出了什么要求。 （1）、 （2）、 2．自由朗读课文，注意读准字音，理解词语。 （1）读准字音： 窈窕、 爱憎、附庸、 养尊处优、 薄弱、 秽物 随时随地 各有所长 各有所短 （2）解词： ①养尊处优： ②附庸： ③堂皇： ④窈窕： 3．想想自己最喜欢哪一根手指，把描写它的句子抄写下来。　　 ;1．课前的自学提示，给我们提出了如下要求。 （1）想想作者写出了五个手指的什么特点？ （2）交流平平常常的五个手指给我们带来什么启示？; 窈窕、 爱憎、 附庸 薄弱 秽物 各有所长 各有所短 养尊处优;堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。 窈窕：形容（仪态、妆饰）等美好的样子。 ;小组合作提纲： 看视频听朗读后完成练习： 1 、找出本文的中心句，并有感情地读出来。; 本文的中心句： 一只手上的五根手 指，各有不同的姿态，各具不同的性格， 各有所长，各有所短。;; 文中最后一段的“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。” 这句话以手指的全体比喻人的全体，阐明了“团结就是力量”的人生道理。请结合生活实际体会这句话蕴含的道理。;（1）拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。;　 （2）他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。　　; ③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 ;我能达标;我能达标;二、常用的修辞方法有： （ 比喻 ）、（ 排比 ）、 （拟人） …… 三、做游戏、明道理。;各有姿态各有性格各有所长各有所短; 手 把手张开 把手合拢 是一朵鲜花 是一枚果实 人的一生 含辛茹苦 注定为美挥洒 收藏天地精华;再 见