2017-2018学年高中历史 第三章 北魏孝文帝改革 2 孝文帝的改革学案（含解析）北师大版选修1.docVIP

第二节　孝文帝的改革 学习目标：归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 1.重点：掌握孝文帝改革的主要措施。2.难点：分析政治改革与经济改革之间的关系，探究文化认同对巩固和深化改革的影响。 教材整理1　冯太后主持的改革 1．制定官吏俸禄制 (1)原因：北魏前期吏治腐败，贪污现象严重。 (2)内容：规定官吏俸禄由国家筹集，按级别发放，各级官吏不得征收自筹。 (3)影响：一定程度上改善了吏治。 2．推行均田制和租调制 时间 冯太后采纳汉族谋臣的建议，于485年颁布均田令 内容 ①荒地和私有土地都归入分配之列 ②凡有户籍的居民，都分给一定数量的土地，但土地不能买卖 ③受田农民每年必须向国家缴纳一定数量的租调，丁男还要负担一定的徭役和兵役 影响 ①以法律的形式承认了受田者的土地占有权和使用权，改变了赋税征收的混乱状况 ②在一定程度上减轻了农民的负担，提高了农民的生产积极性 ③缓和了民族矛盾，促进了少数民族的封建化和各民族的融合，为北魏政权提供了稳定的经济基础 3.实行三长制 (1)目的：为了遏制豪族隐匿户口，增加小农数量。 (2)作用：加强了国家对地方基层的控制，使均田制得以顺利推行。 4．改革朝廷礼仪和社会风俗 加速了鲜卑和北方民族的封建化进程。 [深度点拨]　冯太后的改革在历史上起到的作用 历史的发展离不开杰出人物的推动作用，冯太后在当时北方少数民族封建化进程中起到了关键性的推动作用。 教材整理2　孝文帝亲政与迁都洛阳 1．孝文帝亲政：490年，冯太后病逝，孝文帝亲政。 2．迁都洛阳 (1)原因 ①平城地处边塞，气候寒冷干旱，农业生产条件差。 ②位置偏北，交通不便，不利于北魏对中原地区的统治。 ③保守势力强大，也不利于学习和接受先进的汉文化。 (2)过程：以讨伐江南齐国为名，设计迁都。 (3)意义 ①便于加强对中原的统治。 ②有利于对汉文化的学习和吸收，从而为深入开展改革提供了良好的条件。 [深度点拨]　如何认识孝文帝的迁都 孝文帝迁都，实质上是一场是否接受汉族先进文化的斗争。以孝文帝为首的改革派，为了接受汉族先进文化迁都洛阳，这是接受汉族先进文化，巩固统治的关键性行动，为后来的一系列改革奠定了基础。 教材整理3　孝文帝的改革措施 1．迁都前 (1)推行汉制：进行官制和礼制改革。 (2)继续推行均田制。 (3)改革传统的官员考核办法。 2．迁都后 (1)重点：改革鲜卑原有的风俗习惯，推行汉制。 (2)内容 改服饰 鲜卑贵族一律改穿汉装 讲汉话 30岁以下的官员不得讲鲜卑语 改汉姓 将鲜卑复姓改为单音汉姓 改籍贯 已迁到洛阳的鲜卑人，一律以洛阳为籍 建立门阀制度 参照魏晋的门第制度，为鲜卑贵族划分门第 通婚姻 提倡鲜卑人与汉人通婚 　(3)意义：促进了民族文化的融合，有利于巩固北魏统治政权。 [深度点拨]　如何认识孝文帝的汉化政策 孝文帝崇尚汉族文化，实行一系列的汉化政策，提高了鲜卑族的文化水准，是西北各民族陆续进入中原后民族融合的一次总汇，对中华民族的形成和发展起到了重要作用。 知识网络 史论要旨 1.孝文帝前期改革有力地促进了北魏经济的恢复和发展，进一步巩固了北魏政权，为后来推行更深层次的改革奠定了基础。2.孝文帝崇尚中原文化，推动了政权向汉族王朝统治模式的转化，这是西北地区各民族陆续进入中原后民族融合的一次总汇，对中华民族的形成和发展起到了重要作用。 探究点　孝文帝迁都洛阳的原因和意义史 料 解 读 史料一　车驾南伐……自发都至于洛阳，霖雨不霁，仍诏六军发轸(即车)。高祖戎服执鞭，御马而出，拜臣起颡于马首之前……高祖乃谕群臣曰：“今者兴动不小。动而无成，何以示后？苟欲班师无以垂之千载……若不南銮，即当移都于此，光宅土中(指建都洛阳)机亦时矣，王公等以为如何？议之所决，不得旋踵，欲迁者左，不欲者右。”……高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情，外谋南伐，其实迁也，旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。 ——《魏书·李冲传》 注意省略号在史料一中的作用，抓住其前后的信息。 史料二　北魏兴起于蒙古高原，初以盛乐(今内蒙古和林格尔县)为首都，为便于向南扩张而以平城(今山西大同市东北)为南都，后遂迁都平城。孝文帝迁都洛阳后，平城被称为北京。 ——华林甫《中国地名史话》 注意“盛乐”“平城”“洛阳”等关键词。 【史料应用】 (1)史料一反映了哪一历史事件？高祖这样做的目的是什么？高祖采取了什么策略？ 【提示】　事件：孝文帝迁都洛阳。目的：接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。策略：继续南征和迁都洛阳二者必选其一。 (2)根据史料二，归纳北魏迁都的过程及特点。结合所学知识，思考北魏迁都洛阳的原因是什么。 【提示】　过程：由盛乐迁至平城，再迁至洛阳。 特点：不断南迁。 原因：北方保守势力