一版多色版画整理.docVIP

教育实习教案 学院　美术　专业 　国画 实习生 学号　 本校指导教师　　实习学校指导教师　原任课教师　　　　　 2010　年 9 月 27 日 (星期 一 ) 第 二、三 节课 （本人本次实习第 3个教案） 实习学校 实习班级 初二（9）班 实习科目 美术 教学课题 《一版多色版画》 所用教材 教材名称： 人民美术出版社　第　15 册，第　3　章　1　节，第　1　课时 自用 参考书 美术教学参考书 课时安排 1课时 教学用具 叶子 水粉颜料 水粉笔 吹塑纸 素描纸 调色盘 夹子梳子 铅笔等 教学目标 知识与技能：能够了解版画的相关知识，掌握吹塑纸版画的技法，简单制作一幅版画。 过程与方法：通过教师的演示法、讲授法、提问法以及师生之间的互动，更好地让学生掌握好本节课的重点和难点。 情感态度价值观：培养学生的艺术感受能力、造型表现能力以及勇于实践的精神。 教学重点 通过学生体验、教师演示、师生互动、学生实践等活动，引导学生了解版画的相关知识并掌握吹塑纸版画的技法。 教学难点 引导学生学习版画相关知识并掌握其技能。 教学方法 情境法：以游戏导入，让学生充满好奇。 演示法：教师对吹塑纸版画制作流程的示范。 讲授法：教师对版画相关知识的讲解。 板 书 设 计 第5课 一版多色版画 版画的起源 四大发明→印刷术 版画的发展 版画的概念：间接性、复数性（通过制版印刷来完成的平面作品） 版画的种类：凸版画、凹版画、平版画、孔版画 制作工具： 教 学 过 程 及 内 容 一． 创设情景，情绪导入。 师：上节课的时候老师已经叫同学们回去准备的材料同学们都准备好了吗？都拿出来让老师看看。 生：师：同学们都准备的很充分。现在老师要跟同学们做一个游戏——请同学们在大拇指上涂上少量的黑色水分颜料。（注意控制水分）印在纸张上。 师：老师自己准备了一些叶子，我把它涂上颜料，印在黑板的纸张上。 师：你们谁能回答老师，为什么会印出手印和叶子呢？因为手指有指纹，叶子有叶脉。涂上颜料时，突出的凸起的部分沾上颜料就印在纸上，凹下去的部分在纸上反映为白色。 师：同学们说得很好。这就是版画制作的奥秘，同学们想认识版画吗？今天我们一起走入魅力无穷的单色版画世界。{板书本课的课题——吹塑纸版画}（幻灯片） 二． 版画介绍，作品赏析。 (1)教师介绍版画相关知识（版画的起源、发展、现状、概念、种类等） a（版画的起源）师：在了解版画起源之前， 同学们先回答老师，我国的四大发明是？ 生：造纸术、印刷术、火药、指南针。（幻灯片） 师：回答得很好，中国版画的起源与印刷术息息相关，可以说版画在印刷术发明时便已经产生了，只是掩于技术功用性之下，尚未成为独立的艺术品种。 师：作为印刷术的诞生地，中国“印刷品”的历史可谓源远流长。中国版画的起源，有汉朝说、东晋说、六朝以至隋朝说。我国古代的版画主要是指木刻版画，也有少数雕刻版画和套色漏印版画，独特的奏刀章法和画谱的精美秀丽，使版画艺术在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。 现存我国最早的版画，是举世闻名的“咸通”本《金刚般若波罗密多经》卷首图，根据题记，作于公元868年。全卷是七张纸拼成，第一张引首扉页画为佛在祗树给孤独园长老须菩提说法图。（幻灯片） b（版画的发展）师：下面我们来了解一下，中国版画发展概况（幻灯片） 版画在宋代已经很发达了，到了明清，我国版画出现了高峰时期，在许多文人、书商、刻工的共同努力下，版画呈现出欣欣向荣的局面。20世纪30年代以前，中国的版画仍然是复制版画，自1931年起，鲁迅倡导了新兴木刻，他在《新俄画选》的《小引》中提到：“当革命时，版画之用最广，虽极匆忙，顷刻能办。”开始了我国创作版画的史页。 教 学 过 程 及 内 容 师：（版画的概念）我们现在已经了解了版画的起源和发展概况，那你们现在知道版画是什么吗？ 师：概括起来版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版与印刷来完成，并具有复数性的平面作品。也就是在不同材料的版面上，运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。 师：（版画的种类）版画的种类很多，根据不同的制版与印刷方式可分为：凸版画、凹版画、平版画和孔版画。根据不同的制作材料又可以分为：木版画、纸版画、铜版画、石版画、铝平版画、丝网版画等。 打开课本第14页，我们现在来着重介绍下凸版画（幻灯片） 师：接着我们要来了解一下版画的制作工具（幻灯片） 三．作品赏析 1．毕加索：《节日》《灯下》 2．古元《玉带桥》 3．学生作品 四．版画制作过程——看视频 重复播放视频 总结过程 五．学生实践 六．作业讲评