分式的加减工科.docVIP

分式的加减（一） 一 教学目标： （1）知识与技能目标： 熟练地进行同分母的分式加减法的运算，会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减. （2）过程与方法目标：学习同分母和异分母分式的加减,在此过程中渗透类比数学思想方法 （3）情感与态度目标：鼓励学生积极主动地参与教学的整个过程，激发学生求知欲望，让学生体验成功的喜悦，增加学生的学习兴趣和信心。 二 教学重点与难点 教学重点 分式的加减法运算。 教学难点 异分母分式的加减法运算 三 教学方法 引导讲授法 四 教学过程 1、创设情境 提出问题 1.出示问题3、问题4，教师引导学生列出答案. 引语：从上面两个问题可知，在讨论实际问题的数量关系时，需要进行分式的加减法运算. 2．下面我们先观察分数的加减法运算，请你说出分数的加减法运算的法则吗？ 3. 分式的加减法的实质与分数的加减法相同，你能说出分式的加减法法则？ 4．请同学们说出的最简公分母是什么？你能说出最简公分母的确定方法吗？ 2、挖掘元素 建立模型 同分母分式相加减，分母不变，分子相加减。 异分母分式相加减，先通分，变为同分母分式，再加减。 用式子表示,即 3、对照教材 探索求解 例6.计算(1) （2） [分析] 第（1）题是同分母的分式减法的运算，分母不变，只把分子相减，第二个分式的分子式个单项式，不涉及到分子是多项式时，第二个多项式要变号的问题，比较简单； （补充）例.计算 （1） (2) 解：= ==== 4、 强化训练 剖析释疑 1.下列运算对吗？如不对，请改正(口答)： 计算 （1） （2） 5、调用知识，回归应用 （1）+ （2）－ （3）－+ （4）+ （5）+