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《机械基础》 教 案 （2009～ 2010学年第二学期） 学 院 山西省工贸学校 系 （部） 机电系 教 研 室 教 师 梁少宁 山西省工贸学校 其它常用齿轮及其传动的选择和应用 授课班级 中职机电班 上课 时间 周 月 日 第 节 上课 地点 教室 周 月 日 第 节 教 学 目 的 通过本次课的学习，使学生了解渐开线直齿圆柱齿轮及啮合传动的特点和应用，在以后的工作中具有齿轮机构的安装、使用维护能力，同时能对齿轮机构的工作特性进行分析。 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 1.、能理解渐开线的形成及性质，了解齿廓的啮合的特点 2、能掌握渐开线标准直齿圆柱齿轮基本参数、几何尺寸计算 3能了解渐开线齿廓的啮合的特点 掌握渐开线的形成及性质、了解齿廓的啮合的特点、熟悉渐开线标准直齿圆柱齿轮基本参数、几何尺寸计算、明了渐开线齿廓的啮合的特点 培养学生学生分析问题的能力，并能够正确的运用、培养学生勤于思考的好习惯和严谨、务实、细致的工作态度；通过小组讨论，培养学生的协作精神。 任务与案例 通过让学生观察齿轮的模型和圆柱齿轮的齿形，然后讨论圆柱齿轮的齿形特点和齿形在齿轮传动过程中能起什么作用。 重点 难点 及 解决方法 重点：齿轮的形状、参数、尺寸及传动特点 难点：齿轮的啮合、安装、传动 解决方法：九步（实物模具演示、提问设置悬念、分析、得出结论、推理演绎、范例、自学练习、反馈指导、讲评小结）教学法 参考资料 工具与材料 粉笔，黑板，模具。 序号 步骤名称 教学内容 教师活动 学生活动 时间分配(分) 工具与材料 课内/课外 1 组织教学 问候，检查学生状态，宣布本次课内容和任务 问候学生，检查状态，宣布内容 问候 2 课内 2 复习 复习有关这节课的内容 提问 回答 6 粉笔，黑板 课内 3 导入新课 通过模型演示引入新课 演示 观察 4 模型 课内 4 讲授新课 1、链传动的工作原理、类型、特点及应用 2、链传动的结构 3、链的张紧与维护 4、链传动的润滑 讲授 听讲，观察，分析 33 课件，黑板 课内 5 范例讲解题 举例子讲解 举例子 听讲，分析 15 黑板，白粉笔 课内 6 自学练习 学生自己做题，老师辅导 旁边辅导 讨论，分析，做题 25 练习本 课内 7 反馈巡回指导 及时发现学生中存在的误解或疑惑，纠正认识差距 旁边辅导，主导作用 练习，分析主体作用 课内 8 讲评小结 总结这次课 总结 思考 3 黑板 课内 9 布置作业 学生课下练习 布置 记录 2 书本 课外 10 教学后记 课后 体会 ③ 学生学案 课题名称：接触器联锁电动机正反转控制电路的安装与调试 班级： 姓名： (一)、工作任务： 某工厂自制一台简易机床，要求能实现主轴的“正转—停止—反转”功能，该机床采用三相笼型异步电动机拖动，电压380V，功率3kW。工作过程如下： 1、按下正转按钮，电动机带动机床主轴正转运行； 2、按下停止按钮，电动机停止运行； 3、按下反转按钮，电动机带动机床主轴反转运行。 要求电路有必要的电气保护。为防止意外发生，还必须设有急停按钮。试设计该电路，并安装调试合格。 (二)、学习目标： 在前面已经学习点动、单向连续控制电路安装与调试的基础上： 1、掌握接触器常闭辅助触点联锁的特点； 2、掌握接触器联锁电动机正反转控制电路的工作原理； 3、掌握电路正确的接线与调试方法； 4、掌握该电路中电工元器材的选择方法。 (三)、回答问题 1、原来正转的电动机，如何改变主电路的接线才能实现电动机的反转功能？ 2、该电路中如果二只交流接触器线圈同时通电吸合，会产生什么后果？你在该电路中是如何避免这种情况发生的？ (四)、分析该资料，完成下列项目任务： 【新授】一、斜齿圆柱齿轮及其传动 1、斜齿圆柱齿轮 齿线为螺旋线的圆柱齿轮称为斜齿圆柱齿轮，简称斜齿轮。 2、斜齿圆柱齿轮传动的特点 （1）传动平稳，承载能力高。 （2）传动时产生轴向力。 （3）不能用作变速滑移齿轮. 3、标准斜齿圆柱齿轮几何尺寸的计算 法向截面内的模数采用标准模数，齿形角采用标准齿形角，齿顶高等于模数，全齿高等于的斜齿圆柱齿轮称为标准斜齿圆柱齿轮, 简称标准斜齿轮。 斜齿轮只在垂直于齿轮轴线的平面（端平面）内具有渐开线齿形。所以有关齿形的尺寸应在端平面内进行计算。 4、斜齿圆柱齿轮用于平行轴传动时的正确啮