实践环节在计算机教学中重要性.docVIP

实践环节在计算机教学中重要性摘 要：在教学过程中、学生学习过程中以及教学质量的检查过程中加强实践环节，发现效果十分显著，提高了学生的动手操作 能力。 关键词：计算机教学；实践；操作；创新 随着科技的飞速发展，微型计算机被广泛地应用在机关、学校、厂矿企业等各个单位。许多学校受陈旧的教育模式和培养计划的影响，培养出来的学生与社会的需求有一定的差距，主要表现在学生的知识结构不合理，理论与实践相结合能力不够紧，解决实际问题的能力差，创新能力欠缺，心理素质和应变能力不强等，这些问题是学校教学中较难解决，但又必须解决好的问题。作为一名计算机教学工作者，怎样使学生的理论水平和实践操作能力提高，毕业后在工作岗位上能迅速进入角色，适应工作，是每位计算机教师必须思考的问题。 一、教师在教学过程中加强实践环节 从事计算机教学的教师永远面临着知识老化的危机，教师只有不断地跟踪与学习新知识、新技术，使自己处于知识的前沿，并将它渗透到教学中，才能保证学生获得最新的知识。现在计算机知识被广泛运用到各个领域，例如手机、电视、游戏机等多种电子产品中，若教师在讲课过程中能涉及这些方面，既能增强课堂的趣味性，又能提高学生的实践运用能力。例如：手机操作系统，云电视的产生等都与计算机知识有关。再次，一定要拓展自己的知识面，了解学生的专业性质，现在随着计算机技术的广泛运用，计算机被各个行业使用，所以对学生的专业有所了解，在教学中适度结合，引导学生学会将自己所学计算机知识应用到专业学习中去，一方面便于学生理解掌握，另一方面也会为他们日后的工作带来方便，比如：加强师范类学生的CAI，加强会计类学生的财会，加强艺术类学生的动漫设计等。 计算机课程的学习有这样一些特点：这门学科的实践性很强，主要是人和计算机打交道，所以在教学中必须要加强实践环节，采用课堂讲解与具体实践相结合的方法，即讲完一个章节后，必须带学生到机房去实践，让学生自己动手操作，通过自己操作增加了学生的理解能力，同时让学生看到实物，认识实物，发现问题，提出问题，解决问题，进而对所学知识有个深刻的理解和掌握。 计算机学科与一些传统学科的区别很大，一些传统学科重经典与基础知识，但计算机技术更新日新月异，无论是硬件还是软件，更新速度极快，教材内容相对市场滞后，与市场技术根本就不接轨，光通过书本上的内容根本是不可行的，只有去和市场接触，才能了解计算机的发展动态，才能了解技术的发展主流。刚学会Dos，已开始运用Windows，刚学完VB6.0，又出现了VB.NET，技术变换之快并非大多数学生所能掌握，在这种情况下，作为老师首先要把各种情况说清楚，让学生有所了解，之后留给学生一定的自由选择的权利，让他们去选择更适合自己的领域，比如学C#还是学Java，学Delphi还是学Matlab。 二、学生在学习过程中要加强实践环节 学生怎样才能更好更快地掌握计算机课程内容，最好的办法是进行实践。在此提出三种实践方式： 1.学习中实践：学习中的实践主要是在课堂上、机房里，主要是指在老师的指导下掌握基本知识，实践基本理论。首先应保证课时量，其次是学校领导要重视实验室的建设，建立与社会市场接轨的实验室，通过实践，学生才能马上消化所学的理论知识，完全掌握。 2.工作中实践：学生的毕业实习至关重要，实习过程中无论到了哪个单位都会和计算机打交道，这些操作更加基本、实用。学校应和一些企业单位建立校企合作或顶岗实习，在学生学完理论后，学校应该随时派学生去一些单位进行实践，在工作中才能锻炼自己，才能真正掌握所学内容同时在实践过程中应尽量接近自己所学专业，即用计算机知识去解决一些和专业相关的问题。把计算机技术和自己的专业结合起来，从而使计算机知识服务于自己的专业和今后的工作。 3.生活中实践：计算机知识可以说渗透到生活的方方面面，不要一味地反对学生玩手机、上网、打游戏等，而是要做正确的引导，让他们在快乐当中学习、掌握和熟练计算机的运用。 三、检查方法要加强实践环节 目前教学质量好坏的检查方法依旧是考试成绩，计算机教学同样也依托于这种方法来促进学生的学习，但在计算机这门课程的考试中一定要加强实践，由于这门课程的性质是以实际操作为主，所以检查它的教学质量的手段必须是计算机本身。纸面上的成绩不能完全衡量学生的计算机应用水平，必须通过计算机操作的实际技能来说明计算机的应用水平。上机考试必不可少，而且应该在总成绩中加大比例，经多年的教学经验总结，机试成绩应占到总成绩的80%以上。 要更好地完成计算机教学，需要做多方面的努力，首先，要建立一支稳定的高水平的结构合理的师资队伍。逐步完善实验室建设，为学生提供能充分发挥个性发展和创新能力培养的环境，即建立与社会实际需要的模拟环境。其次，老师在教学过程中要突破教材，