广西高校教材工作现状调查探究.docVIP

广西高校教材工作现状调查探究【摘 要】对广西部分高校教材工作队伍结构以及教材建设、教材供应管理、教材研究等进行调查与分析，探讨高校教材工作中存在的问题与不足，并提出相关改进建议。 【关键词】广西高校教材 现状 调查 研究 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2012）07C-0016-03 高校教材是进行教学活动的重要载体，是教学内容和教学要求的具体体现。做好教材建设和供应等各项工作，是提高教育质量、稳定教学秩序、实现人才培养目标的重要保证。本文通过对广西部分高校教材工作队伍结构以及教材建设、教材供应管理、教材研究等进行调查与分析，探讨高校教材工作中存在的问题及不足，并提出一些意见和建议，旨在为高校的教材工作改革及教学质量提高提供参考。 一、调查对象及实施过程 本次调查时间跨度从2011年2月到2011年7月，调查对象包括广西大学、广西师范大学、广西医科大学、广西民族大学、桂林电子科技大学、广西工学院、广西师范学院、广西艺术学院、广西中医学院、广西财经学院、广西机电职业技术学院、广西工业职业技术学院、广西职业技术学院、广西国际商务职业技术学院、广西建设职业技术学院等广西15所高等院校的教材工作机构，主要对部分工作人员进行问卷调查或访谈。 为使调查数据更为客观全面，在获得调查对象许可的情况下，主要针对某些问题与调查对象进行了面对面访谈交流，同时也借助QQ在线聊天和电话访谈方式。15所高校中包括10所本科院校、5所高职院校，共有22位教材工作人员接受了调查或访谈。此次调查针对15所院校发出问卷15份，有效回收率为100%。因为本次问卷调研的对象只局限于教材工作机构的相关人员，所以虽然获得的问卷数量不是很大，但比较有代表性。 本次调查还运用了文献计量法，通过CNKI、维普（VIP）中国科技期刊全文数据库检索近5年来上述院校公开发表的有关教材研究科研论文。 二、调查结果与分析 （一）工作机构及人员基本情况 广西高校教材工作机构管理机制、工作职能与重心不尽一致；人员的编制配备标准不尽相同，年龄结构、专业背景不尽合理，专业水平有待进一步加强。 1.机构设置。调查显示，有13所高校教材工作机构即教材科（中心）作为学校常设机构挂靠在教务处，这种机构隶属相对比较合理，方便本身与其他教务教学工作部门紧密联系；有1所高校教材工作机构挂靠在图书馆，也有1所高校不设专门的教材工作机构，其日常的教材供应管理职能被教材书店所替代。事实上，目前广西高校教材供应发放工作基本上由书店来完成，从某种程度上弱化了教材供应管理职能，学校教材工作机构则更多的起到监督、指导的作用，一些学校的教材建设和教材评价工作得到加强。 2.人员配备。各高校教材工作机构一般配备人员是1～2人或3人，配备1人的占调查样本33.3%，主要是高职高专类院校；配备2人是最常见的，占53.3%；仅有2所规模较大的综合性大学配备3人，占13.3%；没有设置专门教材工作机构的1所高校也配备了1名人员负责教材日常工作。 从工作人员的年龄结构来看，30岁以下、31～40岁、41～50岁、51岁以上的人员分别占了3.8%、38.5%、34.6%、23.1%。31～40岁年龄的人员人数最多，30岁以下人员最少，这是由于高校中并没有专门设置教材管理类专业，因此很少有应届毕业生直接从事这项管理工作。工作人员的年龄结构存在明显的“断裂层”，不利于整个工作队伍的青、中、老交替。 从人员的专业及学历层次来看，被访人员中没有拥有博士学位的，硕士学位占19.2%，本科占53.8%，专科占19.2%，专科以下的占7.8%。部分人员学历和能力较低，工作效率不高，仍以经验管理为主，不能很好地满足教材现代管理工作要求。而专业背景方面，图情、档案、信息管理学科专业人员占30.8%，其他专业背景则跟所在院校专业密切相关，包括理工类、医学、农林类等，如此跨度大的专业背景并不利于教材工作的科学管理和深入研究。 从职称结构上来看，被访人员的初级职称人数4人，中级15人，副高级7人，正高级无一人，所占的比率分别为初级15.4%，中级57.7%、副高级26.9%、正高级0，其职称结构呈现“两头小，中间大”的情况。 （二）教材建设 经过多年的努力，广西高校教材建设工作取得了一定成绩，学校参与教材建设的积极性得到进一步提高，然而在此次调查中也发现一些问题，如除了个别本科院校外，大部分高校对教材建设都存在思想不够重视、投入资金不足、教材编写的政策和机制不完善等问题。 1.思想不够重视。目前，广西高校建设面临两难的窘境，一方面，教师对教材建设工作认识不到位，投入的时间精力严重不足，教师主动编写、出版教材的积极性并不高；另一方面，教材供应管理难度加