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提高党员干部思想政治素养是建设学习型党组织根本党员干部的思想政治素养是衡量一个党员思想上、政治上是否成熟的主要标志。一个党员的思想政治素养的高低，不仅关系到工作效率和质量，而且决定着党的领导水平和执政能力。建设学习型党组织，最基本的要求就是通过不断的学习、教育和实践，促进党员干部提高思想政治素养，从而运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题，不断增强贯彻党的理论、路线、方针、政策的自觉性和坚定性。而提高党员干部思想政治素养的关键是加强学习。 一、树立正确的学习理念是党员干部提高自身学习能力的客观要求 （一）树立正确的学习理念是时代发展的需要。党员干部必须顺应时代需要，把“学习型”内化为一种强烈责任，物化为一种实际行动。当今时代，日新月异的科技进步、复杂多变的国际形势、不断深化的社会变革，使我们面临着前所未有的新机遇和新挑战，使我们对新知识、新观念、新技能产生了更加强烈的渴望，加强读书学习，成为学习型党员干部，从本质上说是时代的呼唤。 （二）树立正确的学习理念是事业发展的需要。我们党所处的环境和肩负的任务面临着前所未有的重大挑战和考验，对党员干部的素质和能力提出了新的要求；新思想、新知识、新经验层出不穷，需要党员干部及时掌握，并用于指导新的实践。事有所成，必是学有所成。党员干部只有通过不断学习、善于学习来武装头脑、增长知识、拓宽视野、增强本领，才能更好地引领科学发展、构建和谐阿拉善。 （三）树立正确的学习理念是提升精神境界的需要。当前，思想文化和意识形态呈多元化趋势，各种价值观念和思想意识相互激荡，对党员干部的世界观、人生观、价值观和权力观产生了重大影响。因此，党员干部加强读书学习，一方面获取智慧的养分，另一方面陶冶道德情操，提高思想境界，从而更加自觉地为人民服务，增强党的凝聚力。 二、党员干部要提高自身的学习能力，必须明确学习的基本内容 《关于推进学习型党组织建设的意见》明确了党员干部学习的基本内容，主要有以下五个方面： （一）坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法。把学习中国特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽东著作结合起来，同认真总结党的历史经验特别是改革开放的经验结合起来，从理论和实践、历史和逻辑的统一上加深理解，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。 （二）深入学习实践科学发展观。认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，引导党员干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，不断推动学习实践向深度和广度发展。着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，使各级党组织和广大党员干部在本地区本部门本单位实现什么样的发展、怎样发展等重大问题上形成共识。着力解决影响和制约科学发展的突出问题，创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式。 （三）学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作学习生活中，以党员干部的模范带头作用推动全社会学习践行社会主义核心价值体系的深化。加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，带头弘扬民族精神和时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。 （四）学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。积极推动党员干部学习人类社会创造的一切文明成果，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识。党员领导干部要在学习科学知识上走在前面，在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律中提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，成为本领域本行业的行家里手。 （五）学习总结实践中的成功经验。既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习。要深入改革发展生动实践，加强调查研究，虚心向群众请教，集中民意，不断总结人民群众创造的新做法、新经验。要善于学习借鉴其他地区部门单位的好做法、好经验，紧密联系自身实际，有机地运用到实际工作中去，丰富和拓展本地区本部门本单位改革发展的思路和办法。要围绕推进本地区本部门本单位的工作，围绕解决突出矛盾、破解发展难题、提高工作水平，不断研究新情况、解决新问题，在推动实际问题的解决中深化规律性认识，提高分析问题、解决问题的能力。要认真总结和深入学习党的历史经验，把学习党的历史同学习运用党的理论、路线、方针、政策结合起来。