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社会：太好了
广汉二幼 中班 年级组电子备课表
第 5 周
教学内容 社会：太好了 主讲教师 二次备课 教学目标 认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心态。 学习积极肯定的语言表达方式。 教学重点 能初步感受到语言是内心想法的表现，语言表达方式又影响着内在心态。 教学难点 学习积极肯定的语言表达方式，并让幼儿尝试着以积极的心态来讲讲自己的想法。 教学准备 幼儿活动材料二册3——4页 两个男孩子木偶 教学过程 一、 谈话引出课题。
今天老师带来了两个小朋友，他们想和你们做朋友，你们
愿意吗？下面就让我们来认识他们吧！
二、认识“太好了”和“太糟了”。
1、教师操作木偶，介绍东东和西西。 2、讨论：你喜欢和东东还是西西做朋友呢？为什么？
三、看图讲述。
有一天，东东和西西一起出去，他们碰到了一件什么事情？
幼儿翻阅活动材料，说说哪个可能是东东，哪个可能是西西，为什么？
东东和西西在草丛里捡到一个蛋，他们分别是怎么说的？
看到蛋壳里钻出来一只小鸟，东东和西西怎么说？
在喂养小鸟的过程中，东东和西西怎么说？
小鸟长大了，东东和西西看上去怎么样？为什么？
小鸟飞走了，你们心里感到怎么样？东东和西西会怎么说？
为什么对待同样的事情，东东和西西会有不同的态度呢？
四、分组表演故事。
幼儿三人一组，自由结伴分配角色，进行表演。你喜欢东东还是西西讲的话？你听到他俩的话有什么不同的感受吗？
启发幼儿学习东东，根据自己的喜好说一句“太好了”的话。如：妈妈让我把一块蛋糕留给客人小弟弟吃，我说：“太好了，我可以减肥了！” 活动延伸 教后反思
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