谈中等职业学校电子电工专业改革-教育论文.PDFVIP

中国月期刊咨询网 谈中等职业学校电子电工专业改革-教育论文 副标题#e# 谈中等职业学校电子电工专业改革 江西工程高级技工学校杨雄文 论文关键词：实践技能；能力；技术型人才主导作用；主体作用； 论文摘要：通过电工电子教学的改革；①教材选用②教学。 方法：培养出适应现代社会的人材； 电子电工专业是一门很复杂的专业，该专业涉及范围很广。如：在人们的日常生活中，在工厂的生产车间里中的自动 化生产线，等很多地方要应用到，并且电子电工技术发展很快，电子产品年年都有新产品，做为一个新世界的中专学 校为适应市场人才的需要，“我们中专学校培养出来的学生既要动脑，更要能动手，经过实践的锻炼，能迅速的成长 为高技能的人才。”鉴于此；我校的电子电工专业做了以下一系列教学改革措施。 一、 教材选用方面 我们以往用的教材内容太陈旧。电子技术的高速发展，使得集成电路的使用十分普遍，但现有教材仍然从分立半导体 器件讲起并且对元件内部结构和工作原理的分析，及一些复杂的推理计算，这种教材对学生来说是一种负担，现有中 专生本身对课本就有反感，长期这种环境下，学生的学习主动性会降低；再加上近两年来中专学校已实行了“2+1” 教改，势必造成课本内容过多，便得“学时少内容多”的矛盾更加突出，那么改革后我们既结合学生原有的基础知识 ，又联系生产实践中能中能够用得上的新知识新理论，减少传统内容中的理论化学习，突出要概念和方法，并增加一 些新器件，新技术，让学生与社会接轨，了解当今社会的技术发展。 二、 转变教育思想和教育理念 首先，要树立现代教育思想，更新教育理念，要求每个专业教师，和实习指导老师必须强调以人为本，以人的全面发 展为核心；以学生为主体，以理论为基础，从强化技能训练入手，增加学生动手能力，创造能力。现观“90后”的学 生，在工作岗位缺乏吃苦耐劳的精神，没有耐心，不能在基层岗位上稳定工作，在我们平时教学过程中，就应该将这 咱吃苦耐劳、敬业的精神去教导学生，让学生在有好的技术的同时，有好的敬业精神。 其次，加强电子和电工学科的学习和研究，通过老师与学生之间的交流，通过开设公开课，观摩范课，吸收新的教学 理论，提高教育教学能力。做为新世纪的教师应该去了解新世纪学生的思想，当今学生对新事物的探知能力很强，有 很多能力值得开发，改变以前认为爱看书的学生就是好学生，就将本来对课本就不是很感兴趣，基础太差的学生，采 用引导，将他们的思想引导到怎样去“做”，怎样去“玩”上去，让他们有了很好学习兴趣，这样才能让他们学好更 多的知识。 第三能运用先进的教学方法，一是采用“分层模块教学”法，使教学目标明确，内容简练、易教、易学，二是推行“ 先学后教，当堂训练”，通过练习进一步巩固知识点，通过实验，实习进一步拓展知识面，突出专业课教学目标一技 能训练的实现。 三、 优化课堂教学结构 １．切实处理好传授专业理论知识和培养实践能力的关系。 突出课堂教学既要强调基本理论，基本知识的传授，同时又要注意加强学生的实践能力和创新能力的培养，在电子教 学过程中，我们要多开展一些学生活动。例：电子小制作，课外家电头趣小组，双休日小发明，小设计，电焊电制作 工艺品纳入课程教学内容，通过优化课内，强化课外着力提高学生的综合能力。 ２．融教学与实验，实践为一体。 强调在理论教学的同时，必须注意实践的检验；在实践检验的过程中，必须以理论为指导，这就要求学完理论知识的 同时，加强一的技能训练，同时在技能训练学会对实验故障的分析及处理，以加强学生处理问题的能力。 3．加强学生创新能力的培养，观“90后”的学生，想象力丰富，我们应该在教学过程中将这方面的能力的培养放在 教学过程中；让学生的想象力得到正确引导。创造力是生产发展的动力，是社会进步的基础，而做为一个技术类的学 生，只有在以后的工作中，能创新才能有更好的发展前途，这是做为一个技术人员的基本要求，要想以后能拿到更高 的待遇，有更好的技术，就应该在原有的技术上去创新，去发掘新的操作技术，这样的学生才有最大的发展空间，才 能拥有更美好的人生，所以在教学过程中，我校会加强学生这方面的培养，去与学生一起创造新的技术。 ４．运用先进的教学手段，在电子电工教学过程中，由于条件不完善，使得我们的教学内容局限于课本，教学空间局 限于教室，思维空间和能力的狭隘，为此我校运用多媒体技术，网络技术和信息技术教育等手段来改革传统的教学思 想观念，教学方法和教学手段，庙宇与教学相关联的多媒体课件和网络课程；并且利用学校的网络系统，把资料部分 在网上刊报，为学生自立学习，个性化学习提供了