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问题探索交流小学数学教学模式的研究 报告.PDF

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北京教育成果推广活动资料问题探索交流小学数学教学模式的研究报告怀柔区第二小学姜久明一研究的目的和意义传统小学数学教学模式可概括表述为复习导入传授新知总结归纳巩固练习布置作业它是我国长期以来数学教学的主流模式优点是有利于教师主导作用的发挥尤其是教学组织管理和教学过程的调控教学效率比较高缺陷是在教学过程中学生始终处于被动的知识接受者的地位学生学习的自主性主动性和创造性受到限制不利于培养高素质的创造性人才世纪年代世界范围盛行问题解决数学教育改革运动我们国家出现了创设情境提出问题讨论问题提出方案交流方案

北京教育成果推广活动资料 “问题—探索—交流”小学数学教学模式的研究 报告 怀柔区第二小学 姜久明 一、研究的目的和意义 传统小学数学教学模式可概括表述为 “复习导入——传授新知— —总结归纳——巩固练习——布置作业”,它是 我国长期以来数学教 学的主流模式。优点是有利于教师主导作用的发挥,尤其是教学组织 管理和教学过程的调控,教学效率比较高。缺陷是

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