人教版教学湖南省安仁一中高二生物《42种群数量变化》课件.pptVIP

1、为野生生物资源的合理利用及保护提供理论指导 。 既要使生物资源的产量达到最大，又不危害生物资源的可持续发展，砍伐、捕捞、狩猎后，保证种群的增长速率为最大值。 2、为人工养殖及种植业中合理控制种群数量、适时捕捞、采伐等提供理论指导。 3、通过研究种群数量变动规律，为有害生物的预测及防治提供科学依据。 降低环境的负荷量（K值）。如鼠害防治可通过严密封存粮食、清除生活垃圾、保护老鼠的天敌等措施来降低K值。 4、为引进外来物种提供理性的思考。 必须考虑所引入的外来物种是否会构成对原来物种的危害，即是否会构成生物入侵。 秃称釉连辜椎担汁谭匆鹅船锋汝出蓟枣喊钮椿饭玻勇雷匙老虽而饵腐蛰崩人教版教学湖南省安仁一中高二生物《42种群数量变化》课件metroun 一、建构种群增长模型的方法 二、种群增长的“J”型曲线 三、种群增长的“S”型曲线 四、种群数量的波动和下降 五、研究种群数量变化的意义 轩和匪盂续截裙洒瓣泌簿窒曾厢侦魔献瘩乌蜜跟扫亿案恭谱叶拘卒坪蚀刷人教版教学湖南省安仁一中高二生物《42种群数量变化》课件metroun 问题的提出 《中国水利网》：宁波、昆明、武汉等地，人躺在铺满凤眼莲的湖面上，可以不沉；上海去年3万吨的凤眼莲打捞量，今年已翻了3倍有余，上升至10万吨；凤眼莲所带来的水体富营养化，让越来越多的水中生物痛失“家园”。 吞辩汛精詹宙卵彼庙摧膊蛆艰莎皱涸岁摹墓符晾牺福骨煞希颧稍营哩频洞人教版教学湖南省安仁一中高二生物《42种群数量变化》课件metroun 假设你家承包了一个水库养鱼虾，养多少鱼虾最好？ 问题的提出 陨册驻址拳峰镭徒姆匿址在迭灯勋蓝氛碴终蕾挥牢姻导凯瓶耸亨乃泞栽佬人教版教学湖南省安仁一中高二生物《42种群数量变化》课件metroun 数学模型： 是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 数学模型的表现形式可以为公式、图表等形式。 一、建构种群增长模型的方法 描述、解释和预测种群数量的变化，常常需要建立数学模型。 走寂响青搭谨桐诡饥诵庙浅蔷白腰皆告背堡屑足矿糠阀推养忠寻船咸稀旬人教版教学湖南省安仁一中高二生物《42种群数量变化》课件metroun 一、建构种群增长模型的方法 问题探讨 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。 藐塔堡匣钙溺零新带焉登轻泽谗估谬佣抠懦扳仍陶癌腿际今肚癌贰嘲烛搀人教版教学湖南省安仁一中高二生物《42种群数量变化》课件metroun 一、建构种群增长模型的方法 时间（min) 分裂次数 数量 20 40 60 80 100 120 140 160 180 2 4 8 16 32 64 128 256 512 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1、填写下表：计算一个细菌在不同时间（单位为min）产生后代的数量。 2．n代细菌数量Nn的计算公式是： Nn 3．72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？　 ＝1×２n 解：n＝ ６０min x７２h／２０min＝２１６ Nn＝1×２n ＝２２１６ 砸页嫉绪援沿踏薯掇入踪形讣烙瘩玩妙氏挂畅扇眨侨刊交敖汗雍棠祝匣啸人教版教学湖南省安仁一中高二生物《42种群数量变化》课件metroun 细菌数量 一、建构种群增长模型的方法 4、以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌的数量增长曲线。 曲线图与数学方程式比较，有哪些优缺点？ 曲线图： 直观，但不够精确。 数学公式： 精确，但不够直观。 扩丑勘芹朴吨穗屿怨疙焉梅漳像痞涣酋认叫委似弯淳泅帽从场更锐铡垮残人教版教学湖南省安仁一中高二生物《42种群数量变化》课件metroun 一、建构种群增长模型的方法 1、观察研究对象，提出问题 细菌每20分钟分裂一次， 问题：细菌数量怎样变化的？ 2、做出合理的假设 在资源和空间无限多的环境中，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响 3、根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 列出表格，根据表格画曲线，推导公式 4、通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正 观察、统计细菌的数量，对自己所建立的模型进行检验或修正 建立数学模型一般包括以下步骤： 鬼株镀缕氓此碎帝萧灸甄嘿宿游畦嘻蕉录届通体堡隅猴炭感踞葡拍逞凝焰人教版教学湖南省安仁一中高二生物《42种群数量变化》课件metroun 实例一：1859年，一位英国人来到澳大利亚定居，他带来了24只野兔。让他没有想到的是，一个世纪之后，这24只野兔的后代竟达到6亿只以上。漫山遍野的野兔与牛羊争食牧草，啃啮树皮，造成植被破坏，导致水土流失。后来，人们引入了黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制。 化刺火积导蚀潭贴喀胃藕溶庶望痰清咏武伸朋倍晶甭暇石邓缸贰莆锌晨击人教版教学湖南省安仁一中高二生物《42