北京市某区部分高等学府体育舞蹈开展情况调查概述.docVIP

　　北京市某区部分高等学府体育舞蹈开展情况调查概述----舞蹈论文 --1 前言 1.1 选题依据 1.1.1 选题的目的 本文拟通过对开展情况的现状调查，找出课程开展中暴露的问题，从分析了体育舞蹈在开展中存在的问题，并针对这些问题提出相应对策，得出结论并给予建议，从而促进北京市海淀区普通高校体育舞蹈的顺利开展。并为全国其他高校体育舞蹈的开展提供一定的参考价值。 1.1.2 选题的意义 海淀区是我国高校最为集中的区域，对海淀区的调查研究具有一定的代表性，其研究结果对全国高校有一定的借鉴意义。近年来，我国高校体育教育教学有了很大的改变，以前是以技能教育为主，现在转变为以健康为核心，培养大学生终身体育锻炼习惯。舞蹈在体育教学中受到极大的重视，高校开设体育舞蹈课程是众望所归。国家教委 1987 年就为一批高校增设了体育舞蹈课的内容，其中包括清华大学、北京大学、华中科技大学、武汉大学等[1]。发行于 1991 年，由国家教委制定的高校体育专业教学计划，明确体育舞蹈课程分为两种形式，一般普修课和选修课[2]。如今，体育舞蹈向大多数的以其独特的魅力在大学校园里蓬勃发展。在一些发达地区，如广东、上海和北京，体育舞蹈运动开展的都比较好，尤其是在高校体育教学中，体育舞蹈运动更是得到了广大师生的一致喜爱。毛振明博士认为：大学阶段的体育教学目标娱乐身心为主，通过体育理解文化内涵，达到能力培养为目标[3]。在曲宗湖、杨文轩提到大学体育不再是打基础，在主编的《学校体育教学探索》提到掌握体育方法，享受体育过程才是重要方面。在大学阶段的体育应该通过生活化、娱乐化、教育化教育，进一步提高大学生的综合素质[4]。《探索成功的体育教学》一书中，毛振明强调：体育要培养学生的各项能力，包括从事运动、观赏、锻炼、娱乐能力[5]。体育舞蹈做的非常好，作为一项以美为核心的运动。它融合了各种美好的元素，如舞蹈、音乐；在体育、美育和艺术培养方面都有教育意义。体育舞蹈还有其独特的魅力，并进行着对人的艺术创造、对人体的塑造以及对人情操的陶冶等。这也是体育舞蹈深受广大学生的喜爱的重要原因。对于大学生，这群快要步入社会的群体，通过体育舞蹈的教学让他们形成终身锻炼的意识和能力。体育舞蹈积极作用还在于他对大学生身心的发展。身体方面：在体育舞蹈运动中，持续 10 分钟一定强度的体育舞蹈运动，可提高人体的新陈代谢率，大约增加量是 60%～80%，体育舞蹈是混合能量代谢运动，适当运动可降低脂肪含量，增加糖原储备，有一定的减肥作用。连续进行体育舞蹈运动，同时心肌收缩，血量液输出量增加，血液循环加快，耗氧量会增加，对身体健康的塑造十分有效。连续的拉丁舞练习，女生每分钟每千克体重的摄氧量相当于最高摄氧量的 90%.男生相当于最高摄氧量的 90%；平均心率达到最高心率的 78%[6]。在心理方面：体育舞蹈可以使人的心情愉悦，有效的控制抑郁、烦躁等不良情绪。由此，可以看出体育舞蹈对大学生机能的积极改善，这其中包括运动、呼吸、心血管、新陈代谢系统。 1．2 体育舞蹈的研究现状 1.2.1 体育舞蹈的概述 体育舞蹈的每个舞种的舞曲各异、舞蹈风格不同，根据舞种的音乐和动作要求，结合舞蹈形式、参赛服装等组编成成套动作。体育舞蹈的分类有很多种，不同的标准有不同的分类。若按竞赛项目来分，体育舞蹈可分为摩登舞、拉丁舞、十项全能和团体舞四类。我国体育舞蹈的分类是根据竞技性很非竞技性来区分，通常分为大众体育舞蹈和竞技体育舞蹈，其中健身舞、交谊舞属于大众体育舞蹈，而摩登舞，拉丁舞、团体舞则属于竞技体育舞蹈。若按舞蹈的风格，可分为摩登舞、拉丁舞，这两大类共 10 个舞种。像华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞高贵优雅的舞蹈属于摩登舞系列，而伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞这些欢快的舞蹈则属于拉丁舞。每个舞种的起源不同，特点也不同具体分类项目(如表 1)[8] 在我国的舞蹈中，很早就有体育舞蹈的雏形。在少数民族特色舞蹈中，如宋朝瑶族的“踏摇舞”，这些的舞蹈就是类似的“交谊舞”雏形，另如布朗族的“圆圈舞”等。宋以后，这类“舞蹈”以戏曲、宗教和武术的形式存在发展[9]。现代体育舞蹈传入中国较晚，大约为 20 世纪 20 年。最初以“交谊舞”的形式传入，当时上海受西方思想影响较多，所以率先进入我国上海市。当时上海的第一所舞蹈教学机构由中国人创办， 1926 年成立并教授交际舞，后改名并专门教授西洋交际舞[10]。随后几年“交谊舞”蓬勃发展，并在天津、广州等大城市并广泛流行。新中国以后后，舞会盛行经常有不同的单位组织舞会，这段时间舞蹈蓬勃发展。但 1966 年以后， “文化大革命”各项社会活动受阻，交谊舞也没能幸免。直到改革开放以后才复出。1979 年 2 月 2 日，“交谊舞”复出，并春节联欢晚会上进行表演。改革开放后，我国体育舞