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如何观课与评课课件
怎样听课评课;怎样听课;一 什么是听课; 二、听课评课的功能;3 听课评课有激励发展功能
磨道式循环 螺旋式上升;听课评课的功能; ;(一)听课准备;(一)听课准备;(二)进入听课角色;听课四个要点、四个关注、四个形体;(三)听课的基本要领; (四)看课的基本要领;2 看学生;3 看师生;四、 想课的要领;2 怎样想;(四)听课记录;2课堂评点(感言) 听课者对本节课的优缺点的初步分析与评价并提出合理的建议。
(1)内容: 感受、评价、 建议、质疑
(2)方法: ①间评
②总评 对间评综合分析后所形成的意见或建议
(3)方式:文字、符号、标记
; ; 一 评课的原则与形式 ;(一)评课的原则;(一)评课的原则;(一)评课的原则;二 、评价课堂教学的标准;评价一堂好课的标准叶澜;;我对优质课的分类???定性);评课的水平;评课建议;(三)评课的标准;2 构思与设计的过程;3 评课评什么;课堂教学评价标准;课堂教学评价标准;课堂教学评价标准;2007年石家庄市小学科学优质课评价标准;课堂教学评价标准;(三)评课的技巧和方法;评课的技巧;图式法;2 一节课的评课方法--综合评析法;(1)从教学目标上分析;(2)从教学内容上分析;教学内容存在的问题;(3)从教学程序上分析;从教学活动时间看课堂结构;(4)从教学方法和手段上分析; ;(6)从教学评价上分析;2 单项评析法;3 寻找特点法;4 教学诊断法;;追求教育的幸福,我们应该
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