2017 年度杭州市教师培训主要工作.PDFVIP

市师训 〔2017〕3 号 2017 年度杭州市教师培训主要工作 一、 准确理解和传达学分制管理办法实施细则 《杭州市中小学教师专业发展培训学分制管理办法实施细则》是 我市根据《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法》的要求， 结合杭州市实际情况制定的具体操作细则。市局已在杭教办人〔2016〕 238 号文件中予以发布。学分制管理，是我省在 “十三五”期间教师 培训工作的核心工作，是提高培训针对性和实效性，实现分层分类培 训的关键，是关系到全市教师能否顺利通过教师资格定期注册的必要 条件。各区县培训机构负责人和培训者务必准确理解细则的各项规 定，并向本区县学校进行准确传达，确保校校理解学分制，人人按照 学分结构要求完成新一轮5 年培训任务。本学期，市师训中心将组织 各区县培训机构平台管理员掌握省培管理平台新功能。 二、 参照新的教师培训绩效考核指标做好培训管理 省教育厅根据学分制管理办法的要求，已在修订教师培训工作绩 效考核指标体系，目前征求意见稿已下发。待省厅正式下文后，2017 年底省厅将以新的指标体系考核各区县教师培训绩效工作。各区县要 高度重视，透彻理解各项指标内涵及其数据统计范围，并将考核任务 落实到学校。平台管理员务必经常关注本区县各项数据的变化，确保 均达到优秀水平。市师训中心也会随时关注，保持上下沟通，及时解 决疑难问题。 三、 积极配合“杭州市新锐教师培养工程”的实施 新锐教师培养工程，是市局根据《杭州市中小学教师队伍建设“十 三五”规划》精神，结合杭州市中小学教师实际和教师队伍整体发展 水平确定的、“十三五”期间我市最重大的高端培训项目。本项目的 目的，是接续“十二五”期间的第二轮“名师工程”， 培养一批素质 精良、能力突出的优秀青年教师，形成完整的市级名师、学科带头人 培养梯队。目前，本项目的实施意见、人选推荐工作等均已发文公布。 区县一方面要按照杭教办人〔2017 〕12 号文件要求，按照推荐名额 分配完成本地参训学员的选拔推荐工作，另一方面也要积极发挥当地 培训机构、省市名师工作室的专业优势，积极申报承办不同学科班的 培训任务，为这一重大工程的推行发挥应有的作用。 四、 统筹协调解决分层分类培训紧缺项目需求 在分层分类培训的要求下，各区县不同程度上存在一些学段、学 科和层次的教师无法在当地实施培训的问题，特别是高中段学科教师 和义务教育段的一些小学科教师。市师训中心将积极发挥统筹协调功 能，在汇总各区县需求的基础上，充分利用杭师大多学科优势，利用 4 年时间分批实施送培到县服务。原则上优先实施高中段学科教师培 训，单个层次在30 人以上的独立组班，10-29 人的就近跨区联合组班， 10 人一下的建议允许教师在全省范围内自主选择项目、自主参训。 具体实施办法另行下文。 五、 全面完成信息技术应用能力提升工程培训任务 自2015 年下半年提升工程全面启动以来，经过一年半的努力， 各区县中小学各学科教师已基本完成了培训任务，2017 年上半年已 开始学前教育段教师的培训。各区县应积极加强监管，督促各项目承 办机构认真做好线下辅导和示范性工作坊现场展示任务。根据省教育 厅的部署，2017 年下半年将是扫尾阶段，各区县应做好排查摸底工 作，确保在2 年中因各种原因未参训教师及时补训，圆满完成这一政 府专项培训任务。 六、 创新思路做好教师培训质量监控工作 2017 年度的教师培训质量监控工作，各区县监控中心除了做好 省厅要求的自查比例不得低于20% 、分管局领导随机听课不少于2 次、监控机构主要负责人随机听课不少于4 次的常规任务，以及完成 各区县交叉轮换抽查的任务之外，市、县两级培训机构应着重从工作 思路创新角度探索如何进一步做好培训质量监控工作。本年度，省质 量监控中心将会推出新的网络管理平台，将会采取二维码扫描考勤、 班级管理日志在线生成等信息技术手段；市质量监控中心拟针对各个 区县实施集中培训项目，特别是90 学分限定选修项目展开在线问卷 调查。各区县除了要积极迎接监控手段的变化，也要尝试基于地方实 际情况的新型监控手段，为提高教师培训质量保驾护航。本年度监控 工作的具体部署将另行发文。 七、 其他工作任务 1.组织2017 年度教师教育课题立项申报和成果评奖工作。 2017 年度杭州市教师教育科研课题的申报时间定在3 月份发文， 4 月份评审；2016