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歆然教育课程介绍 前言： 现代生物学表明，人的大脑分左脑和右脑两部分。左脑是负责语言和抽象思维的脑，右脑主管形象思维，具有音乐、图像、整体性和几何空间鉴别能力，对复杂关系的处理远胜于左脑，左脑主要侧重理性和逻辑，右脑主要侧重形象情感功能。 而作为当今社会的人才， 80%取决于能力与情商，所以成功=20%智商+80%情商。情商是决定人生成功与否的关键，二十一世纪的人缺少的就是能力和情商。因此有责任心有远见的家长，关心孩子应更重视情商能力 儿童教育家用大量的数据实验表明：儿童的智力和性格，从出生到3岁，就已经完成了60%(每年成长约20%)，而且这3年具有天才般的吸收能力。到了6岁，脑细胞的组织则完成了一大部分，等到了10岁，基本就全部完成了。在这个时期，如果能采用各种方式来刺激孩子的智力发展，用游戏的方式教导他们学习音乐和语言、文字或者绘画等内容，那么孩子均会有明显的进步。从6岁到8岁，这两年脑部的发育达到了90%(每年为全部成长的5%)。也就是说孩子从幼儿园升入小学时，聪明与否，大致上就已经决定了。只要看看前面的统计数字，不难得到一个结论：错过了黄金教育期，年龄愈长，启发、培养就会愈费力，效果也就愈差了！ 学校介绍： 歆然教育是一所专为2—14岁宝贝精心打造，具有权威性、专业性的艺术培训机构。学校旗下设有歆然钢琴、音乐表演及宝贝音乐等品牌课程。歆然课程采用全新的教学理念，彻底打破传统式、填鸭式和单一性的教学模式；采用亲子共学的方式，让家长和宝贝一起感受音乐的魅力；创新的教学方法，汇集200多种代表性的音乐游戏来教授宝贝音乐知识，并将原本枯燥、难懂、抽象的知识简单化，形象化；国际化授课模式、科学的授课内容，真正做到让宝贝第一堂课开始便与国际化教学模式接轨、与音乐大师教学同步。 望所有走进歆然音乐学校的宝贝能够真正爱上钢琴、爱上音乐！ 师资团队： 教学理念 课程体系及教学方法 教学方法： 乐理——乐理就是关于音乐的理论,是学习音乐的入门课程,也是学习音乐的必修课。”一般简单易懂。 节奏——节奏是曲调的骨骼，音乐的生命。节奏可以脱离旋律而存在，旋律却离不开节奏 我们将结合奥尔夫教育体系,让宝贝提早避免在钢琴学习中所遇到的节奏问题。同时我们将在钢琴学习中提取出最主要的节奏类型有机的连接在一起通过节奏朗读教学法、律动教学法、声势教学法、器乐表演教学法及创作教学法，进一步培养宝贝们能够快速自如驾驭演奏新乐曲的能力。 视唱练耳——视唱练耳是宝贝们在音乐学习中一项重要环节，也是系统发展音乐听觉的必修课之一。训练听觉的最佳时期则是4—5岁，这期间是培养宝贝对音高、旋律、音色等的敏感度最佳时期。我们将遵循科学的、正规的、严谨的、又不失趣味性的教学方法，通过先盲唱→视唱→视听→多声部视唱→多声部视听，培养宝贝不仅有灵敏的听觉之外，与他们合作协调的能力上发展音乐思维能力，培养音乐感受力视奏是一种表演活动,是一种重要的音乐技能视奏决不仅仅是认音，它是解读音乐作品时迈出的第一步 演奏——完美的弹奏出一首乐曲，不仅是靠手型、音乐要素及乐曲分析，除此之外必须 有扎实的基本功“演奏技巧”支撑。因此，宝贝在初级阶段教师便以“螺旋式”教学方法，将同一个技巧用不同的乐曲让宝贝进行弹奏，同时宝贝还可以接触不同时期的作品风格 ，直到宝贝顺利掌握为止，便进入下一阶段学习。钢琴教学不在于学习进度的快慢，而在于“质”的变化，我们希望培养出来的宝贝能够在最短的时间内如同大师一般，不是单纯的“弹钢琴”而是“玩钢琴”。 即兴伴奏——即兴伴奏则是一门集音乐理论与钢琴弹奏技巧为一体的专业性较强的课程，它是所有艺术课程中具有特殊意义和重要作用的综合课程。歆然钢琴专为学琴宝贝量身定制此课程，目的则是培养宝贝在弹奏中不仅要有比较全面的理论知识，又要具有一定的钢琴弹奏技巧，快速、准确的视谱能力和敏锐的听辨能力，同时还应有灵活机动的应变能力。 音乐创作——音乐创作则是一门将乐理知识、钢琴演奏技巧、音乐分析等相关的音乐知识相结合的课程，歆然钢琴课堂上将这门知识让宝贝在聆听音乐，感受音乐中通过绘画、讲故事、肢体表演等教学方式，让宝贝掌握如何去创作音乐，激发宝贝内心情感，从而创作属于自己心中的音乐。 教程特色： 好听：经典音乐CD伴奏，增强宝贝的乐感、旋律感。同时让宝贝在弹奏中伴随不同风格 音乐伴奏提升对音乐的理解能力及表现力。 好看：每套教材及练习册无论排版还是图片设计都将遵循儿童心理变化，有涂鸦、连线、迷宫，做到让宝贝能够被图片所吸引，轻松理解。 好玩：汇集200多种代表性的音乐游戏来教授宝贝课堂中所涉及到的所有音乐知识，通过游戏方式让宝贝轻松理解乐理知识的含义，彻底摆脱“填鸭式”、“死记硬背”的传统授课模式，真正做到寓教于乐。 好学：无论是理论知识，视唱练耳、还是弹奏技巧，我