9.1磁现象(课时2).pptVIP

第九章 电与磁一、磁现象 第二课时 学习目标（1分钟） 1、复习磁现象相关的知识。 2、运用磁现象来解决生活中的问题。 自学指导(2分钟) 1、记忆磁性、磁体、磁极、磁化的概念； 2、掌握磁极间的相互作用规律。 3、知道磁化的方式。 判断铁棒是否有磁性： 1、靠近铁钉，如果能吸引，则说明有磁性。 2、用软细线悬挂起来，静止后如果总是一端指南一端指北，则说明有磁性。 3、拿一根条形磁体分别靠近铁棒两端，如果有排斥现象，则说明有磁性。 去磁的方法： 1.高温灼烧。 2.用力敲打。 完成44期报纸《磁现象》部分。 * 年级：八年级 学科：物理 主备人：金邵涛 议课时间：5月7日 授课时间:5月11日 请复习课本P62——P63 学生自学，教师巡视（5分钟） 自学检测：（10分钟） 1、条形磁体磁性从S极到N极变化情况是： 2、条形磁体摔成两段后总共有_______个磁极。 3、电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了________________的原理。而磁带和磁卡则是利用了它们能够被________ 的原理。 4、一根条形磁体的一端吸起两根大头针，你认为合理的情况应该是如图_______。 5、两个外形完全相同的条形铁条a、b，如图，用手抓住b，a掉不下来，用手抓住a，b会掉下来，这个现象说明（ ） A、 a、b都是磁铁 B、 b是磁铁， a不是 C、 a是磁铁， b不是 D、 a、b都不是磁铁 由强变弱再变强 2 磁极间的相互作用 磁化 B B 8 9 现象：磁体两端吸引的铁屑最多。 结论：磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱 学生讨论、更正，教师点拨（5分钟）： 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极 每一段磁体上仍然有N极和S极 当堂训练（20分钟） 1 2 3 4 5 6 *