七年级生物下册 2.3 物质运输的路线导学案 冀教版.docVIP

课题 《2.3 物质运输的路线》 学 习 目 标 知识与技能 了解血液循环的途径，描述动、静脉血的概念和血液循环的意义，能说出血液、组织液、淋巴之间的关系及淋巴循环的途径和意义 过程与方法 培养观察能力、表达交流能力和小组合作意识 加深对知识的理解，提高分析、判断问题的能力 情感态度价值观 懂得珍惜生命，关注心脏健康 重点难点 血液循环的路线和意义 2、动、静脉血概念 3、淋巴的形成和淋巴循环 学习方法 观察、小组合作讨论交流 使用说明 教师点拨与评价 学习过程（含自学指导、自主学习、合作探究、课堂小结、当堂测试等） 一、激趣引新： 体内的血液在心脏和血管组成的系统内怎样循环流动呢，血液循环的特点是什么？有什么重要的意义？ 二、自学指导： 1、认真看书P41-44，了解血液循环的途径和特点 2、观察彩图，讨论交流血液循环中血相变化情况，理解动、静脉血的概念 3、理解血液循环的重要意义 4、能说出血液、组织液、淋巴之间的关系及淋巴循环的途径和意义 三、自主学习 1、血液循环的途径 体循环 肺循环 2、两次交换、两次变化 3、静脉血和动脉血相比主要不同之处是 。 4、血液循环的意义 体循环的意义： 肺循环的意义： 5、淋巴循环：（1）血浆、组织液、淋巴的关系 血浆 组织液 淋巴 （2）循环途径： 四、合作探究： 1、在右图中用红、蓝两色笔代表动、静脉血，标出血液循环的路线，并写出血管和心脏各腔的名称： 2、以小组为单位，流水作业熟记血液循环途径 五、课堂检测 1、心脏结构中，与主动脉相通的是 （ ） A、左心房 B、右心房 C、左心室 D、右心室 2、肌肉注射青霉素后做示踪调查，最先在心脏哪个腔中发现这种药物？ （ ） A、左心房 B、右心房 C、左心室 D、右心室 3、血液从与左心室相连的动脉流出，再流回到右心房的路径是 （ ） A、体循环 B、肺循环 C、淋巴循环 D、微循环 4、下列关于体循环与肺循环的描述正确的一项是 （ ） A、二者同时进行 B、二者交替进行 C、先进行体循环 D、先肺循环再体循环 5、下列有关静脉血的叙述，正确的是 （ ） A、流回心脏的血液 B、含氧气少，颜色暗红的血液 C、含营养物质少的血液 D、静脉血管中的血液 6、在人体的血液循环中，下列哪条血管的血液中氧气浓度最高 （ ） A、肺静脉　　B、肺动脉 C、上腔静脉　　　D、下腔静脉 7、氧气进入人体最终要到达 （ ） A、肺　　 B、细胞　 C、心脏　 D、血液 8、毛细淋巴管内的淋巴来自于 （ ） A、毛细血管 B、其它淋巴管 C、组织液 D、动脉和静脉 9、下列关于淋巴循环的叙述不正确的是 （ ） A、淋巴循环是单向循环 B、淋巴循环是往复循环 C、淋巴循环可以回收蛋白质和脂肪 D、淋巴循环可以调节血浆和组织液的平衡 10、一滴血流经全身一次，进入心脏的次数共有 （ ） A、 2 B、 3 C、 4 D、5 11、氧气在血液中主要是与　　　　细胞中的　　　　　结合后运输。血液循环不但把 和 运输到全身组织细胞，而且运输了细胞新陈代谢所产生的 和 ，淋巴循环不仅可以调节 和 之间的平衡，还有回收 和 的作用，对保证人体各种生理活动起着重要作用。 12、在血液流动中动脉血与静脉血是如何相互转化的？动脉中的血一定是动脉血，静脉中的血一定是静脉血吗？ 自主学习 右心室 肺静脉 肺部毛细血管网 肺静脉 右心室 2、动脉血 静脉血 3、静脉血中的含氧量低 4、将心脏中含氧量高的血液运到全身各处，供组织细胞利用 将组织细胞产生的二氧化碳运到体外 课堂检测 BAAB A