2013届福建省生物高考专题讲座：教材是复习之本.pptVIP

; 教科书是众多专家集体智慧的结晶，是知识与方法的重要载体，是教师教学生学的主要依据，也是命题专家首先的知识载体和思考方向，每年的高考题往往都能找到教材上的原题、类似题、克隆题、衍生题。 ;例1，2012年全国卷新课标版第2题： 下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（ D ） A.癌细胞在条件适宜时可无限增殖 B.癌变前后，细胞的形态和结构有明显差异 C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 此题就是将必修1教材P125-126页内容中进行组合，并没有转弯抹角，在书上就直接可找到答案。 ;例2： 2012年全国卷新课标版第3题;不重视教材的后果; 知识是能力的载体，只有大脑里的知识内存容量达到一定水平时，这些知识才会自然而然地串联起来，达到融会贯通。;教材才是复习之本！;阅读课本； 做一些填空式的知识梳理。;感谢您的关注！;;1.回归教材的关键字;2.回归教材的概念;;③展开对比，区分易混淆的概念;④利用概念图，构建知识网络;⑤精选概念习题,加深对概念的理解和记忆;; ⑥在运用中强化所学概念 ; 必须对考试说明中要求的每一个实验的目的、原理、方法和步骤了如指掌。并能够应用相关的原理，对其他实验进行设计和拓展。 除了学生实验外，还必须关注教材课文中介绍的生物学发展史上的一些经典实验及方法。;解析：本题回归必修1教材的相关实验即可找到答案。;4.回归教材的插图;（08江苏高考题）下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是（多选） A．图中表示4条多肽链正在合成 B．转录尚未结束，翻译即已开始 C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链;（10全国卷Ⅱ）7．某同学从杨树叶片中提取并分离得到4种 色素样品，经测定得到下列吸收光谱图，其中属于叶绿素b 的是 ;;5.回归教材的阅读材料; 在知识的学习过程中，总是通过原有的知识获得新知识。因此推理在复习的思维过程中起着重要的作用。要完成推理，必须使课本知识系统化、条理化、网络化，回归教材的第二步是启发学生思考、归纳知识。;细胞呼吸与光合作用 —复习课;①葡萄糖 ②丙酮酸 ③少量能量 ④6H2O ⑤6CO2 ⑥少量能量 ⑦6O2 ⑧12H2O ⑨大量能量 ⑩乳酸 ⑾酒精;C6H12O6;叶绿体中的色素;类囊体薄膜;*;联 系;(1)CO2的转化;2．光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系 （1）物质变化：;(3)[H]和ATP的来源、去向分析 ;光合作用;??????? 程序性知识学习的关键是推理的运用，它是一种实际操作，必须在做中学；同时推理技能是一种复杂的技能，它的掌握必须要有多次反复。 操作方法是：回归教材的课后习题。课后习题具有代表性，是专门为学生巩固所学知识而设计的，是课本知识应用的有效载体，通过它可以巩固基础，优化思维，形成技能技巧，发展智力。;;; ;The End