七年级生物上册 1.2.3 绿多细胞生物体的结构层次教学设计 （新版）济南版.docVIP

多细胞生物体的结构层次 教学目标 1、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次 2、说出器官和系统的概念 教学重点和难点 1.器官和系统的概念； 2.动、植物细胞的结构 教学用具 多媒体 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【入】 2、学生充分发表意见，认识到建筑工人按照图纸设计把砖有规律的砌成一个个房间，逐渐盖成高楼大厦。教师启发学生，构成生物体的结构和功能的基本单位是细胞，是不是细胞简单的堆积在一起就构成了生物体？从而引入课题。 【解读学习目标 表层是果皮——保护组织（保护作用）内部的果肉——营养组织（贮存营养）白色的筋络——输导组织（输导水分、无机盐和营养物质） 倾听 观看、聆听并明确本节课任务 倾听、思考、联系前面学习的知识。 独立思考，组内交流，展示 展开讨论，分别回答讨论题 分析讨论“ 1 细胞 组织 器官 系统 植物体 动物体