大学入学考试英语写作讲座.pptVIP

如何上英语写作 ?;第一部分 高考英语写作特点 及对学生的能力要求 ;近几年的英语写作题型多为看图或根据中文提示，写出约120—150字的半开放作文。大家应特别注意下面几点：;二. 高考英语写作对考生的能力要求;（2）准确的应用词汇和语法结构 在体裁明确，信息全面，要点清晰的前提下，避开偏、怪、难词，选用自己最熟悉，最有把握的词语和句型将要点表达出来。根据要点词语的句法功能，语法规则正确的组合成句，注意主谓一致，时态呼应。还要注意克服母语的逆向干扰，力求用地道的英语、较复杂的结构、较高级的词汇来表达。 2、流利运用语言的能力 流利使用英语的能力指语言运用过程中的顺利程度，即运用中的效率。在英语写作测试中，语言运用能力高的考生往往使用词语手段、句子手段和意义手段等来顺利高效地使用语言以达到交??目的 .;3、得体地运用语言的能力 ??? 得体地运用语言，指所使用的语言适合于具体的语境和情景。运用语言的得体性对任何交际行为的有效性都是必要的。可以想象，如果中国人买报纸用莎士比亚式的英语对美国小贩说要买报纸，即使英语说得百分之百的准确，恐怕小贩也难以明白他要买什么。同样的，外交部发言人如果用朋友间闲谈式的语体语言发表声明，肯定达不到期望的交际效果。这两种情况下，交际行为都因为语言的不得体而减弱或完全失去其有效性。 语言的得体性成为高考英语写作试题对考生能力要求的一个重要方面。 ;4、其他方面的能力 （1）全面准确的审题能力 准确把握考题各方面的信息，就能为语言表达提供正确思维方向。倘若信息抓不准，写出的东西就文不对题，劳而无功。信息表达是试题考查的目的所在，而内容要点是英语写作的基础和支柱。必要的信息若有遗漏，就无法达到正确交际的目的。所以，考生必须保证对所给情境有准确全面的理解，在头脑里有一个清醒的思路，避免不认真思考，动笔就写而造成的中途涂改，严重影响卷面整洁，从而影响考生的实际成绩。。 （2）卷面规范整洁的书写能力 ??? 书写马虎、潦草或涂改乱擦，就会影响卷面整洁，给阅卷者留下不好的印象，得分往往会低于所写材料应得的分数。评分原则规定“如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次”，根据评分原则第1条规定，30分的总分按照五个档次给分，不难看出每个档次是6分。若要降低一个档次，就意味着降低6分。这足以说明规范的书写在英语写作中何等重要 .;第二部分 考生在英语写作中存在的主要问题;2. 词汇用法不当 一篇文章是由很多单词及短语组成的。词汇可以说是写作的基础。然而，在批改学生作文时，我们常常会发现很多这方面的错误： ⑴ 拼写错误 如 “decide” 常写成“dicide”; “believe” 常写成“belive”; “receive” 常写成“recive”; “create” 常写成“creat”; “true” 常写成“ture” 等等。不规则动词的过去式和过去分词学生也常会写错，总是在一些不规则动词后加上 “ed”, 例如，“left” 写成 “leaved ” 。 ⑵ 同义词、近义词辨识不清 比如：cost, spend, pay, take; room, house; beat, hit; attend, join, join in 等。 ⑶ 词性模糊 ;选修七第二单元Robots中，部分学生在发表看法时写到： Robots can instead of human beings in space exploration. 显然，学生对 “instead of” 的句法功能并不清楚。类似的错误时有发生。学生常把名词或形容词变为过去式；形容词经常直接跟在主语后做谓语；在动词前常加一个 “is”或“are”甚至直接加一个 “be”；形容词和副词不分；介词后经常用动词原形；代词主格宾格也常出错，等等。例如： He finally successed in passing the exam. He∧interested in many things. The shoes of this material is wear well. She was unusual patient with her students. He had trouble in breathe.;What is it that made he so angry? I strongly advice you to take exercise every day. Is there anything you have difficult with？ 不注重词性是不能把英语作文写好的。 3. 语法知识薄弱 受高考指挥棒的影响，广大教师都比较重视语法知识的讲解，并会辅之以大量的多项选择练习。但由于学生长期以来实际运用较少，当