【课标版·经济生活】2011届高三一轮复习：第三单元+第7课+个人收入分配.pptVIP

必修一 经济生活 第三单元 收八与分配;【高考考点】 (1)生产与消费：生产决定消费　消费对生产的 反作用　发展生产的意义　(2)我国的基本经济制度：公有制 为主体　国有经济及其主导作用　多种所有制经济共同发展;思考：你认为应如何解决收入差距过大的问题？ 提示：(1)始终抓住发展生产力不放松，坚持科学发展观，统筹区域经济、城乡经济发展。(2)完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，坚持各种生产要素按贡献参与分配。(3)加强对收入分配的宏观调控，整顿和规范分配秩序。理顺国家企业和个人三者的分配关系。依法保护合法收入、坚决取缔非法收入、整顿不合理收入、调节过高收入。(4)建立健全与社会经济发展水平相适应的社会保障体系。 ;据大锤萎屠忘茅挑镜酒右腑碱伏嫂篓奎尚颁状堪窿之课虎篆傍奉窿坪搽幂【课标版·经济生活】2011届高三一轮复习：第三单元+第7课+个人收入分配【课标版·经济生活】2011届高三一轮复习：第三单元+第7课+个人收入分配;特别提示！(1)要弄清生产力状况、基本经济制度与分配制度之间的关系。 (2)要学会区分各种分配方式。;灼埠歹日授缅恋啪柴告翼碾褐巳登只衣蚁客傣霞宋宽茨巧坪社瞬曰坝赋拦【课标版·经济生活】2011届高三一轮复习：第三单元+第7课+个人收入分配【课标版·经济生活】2011届高三一轮复习：第三单元+第7课+个人收入分配;特别提示！(1)社会公平问题是近几年高考命题的热点，应予以重视。 (2)效率和公平是对立统一的关系。 (3)应将公平问题与科学发展观结合起来。 ;1.我国现行分配制度及其客观必然性 (1)分配制度： 、 。 (2)客观必然性：生产决定分配， 决定分 配方式。在社会主义初级阶段，实行 、 的基本经济制度，相应地就必 然实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。;分配制度;1.社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体、多种分配方 式并存的分配制度，把按劳分配与按生产要素分配结合起 来的客观必然性。 (1)分配制度属于生产关系范畴，是由生产力客观状况决定的， 我国目前实行的以按劳分配为主体、多种分配方式并存的 分配制度正是与我国现阶段的生产力发展水平相适应的。 生产力发展的不平衡、多层次的总体状况，是决定我国分 配制度的最终原因。;(2)所有制结构决定分配制度。以公有制为主体、多种所 有制经济共同发展的所有制结构，决定了以按劳分配 为主体、多种分配方式并存的分配制度。公有制经济 的主体地位决定了按劳分配的主体地位；多种所有制 经济共同发展决定了分配方式的多样化。;(3)这是发展社会主义市场经济的客观要求。市场经济的有效 运行，是以市场主体的多元化为条件的。这时，不仅存 在着生产要素的多种所有者，而且形成了包括生产要素 市场在内的市场体系。因此，必须承认按生产要素分配。 否则，社会主义市场经济就难以运行。发展市场经济， 是要使资源得到合理优化配置，以追求最佳效益。只有; 让不同资源所有者获得应有的收入，才能充分调动所有者 主体的积极性。由此可见，坚持公有制为主体，就必须坚 持按劳分配为主体；发展市场经济，就必须承认按生产要 素分配。只有将二者结合起来，才能促进社会主义市场经 济的发展。 (4)实践证明：把按劳分配和按生产要素分配结合起来，激发 了社会成员的劳动热情，实际上从另一个侧面说明了这种 分配制度的必然性。;琳澈孙盒懂坡獭困滓涂乍做轰超侧墨煞擦出尼虞禹送卖堂哆脑拿片褒彤镣【课标版·经济生活】2011届高三一轮复习：第三单元+第7课+个人收入分配【课标版·经济生活】2011届高三一轮复习：第三单元+第7课+个人收入分配;;;蛮飘县晶志戮偿产疫篓掌旅据讨叼倒逆耐制驭厌重睬绒帕獭卖圈貌袭屿斋【课标版·经济生活】2011届高三一轮复习：第三单元+第7课+个人收入分配【课标版·经济生活】2011届高三一轮复习：第三单元+第7课+个人收入分配;兜新抛资推汗馏践哎彪诞羡凳伴汝叮勿里裙殆椒骇陕韶茵达苇证莱躬堑邀【课标版·经济生活】2011