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关于小学思想品德学科教学几点思索在思想品德教学中，教师要根据学生的年龄特点，设置课堂教学情境，创设的方式必须多种多样、不一而足，应根据具体的教学内容、情况和条件创设特定的情境,引导学生主动学习、进行思考，力求知行合一，提高学生的综合素质。下面我谈一谈在教学中的体会。 一、通过思想品德教育，让学生学会为人处事 记得教低年级的时候，有一次在课间，我忽然听见一个学生哭了，我赶忙走上前去，发现他正在抹着眼泪，还拽着另外一个小朋友的手。我赶紧对他说“杨金，你怎么啦？怎么抓着洋洋不放手啊？”杨金非常委屈，听到我和他说话，哭得更厉害了。他抽抽噎噎地说：“老师，董洋弄坏了我的笔，呜呜呜……”我的目光转向了董洋，董洋倒是不好意思，说：“老师，我不是故意的”。我耐心地开导董洋说，“要是我没有记错的话，我记得上次杨金借给你看《假如我有三天光明》，大家都是好朋友嘛，弄坏了怎么办？”董洋听得非常认真，并且连连点头，他把一盒子笔举着高高的，递给杨金说：“对不起，你不要生我的气了，这文具盒里的笔全都给你！”杨金笑了，董洋也笑了，在笑声中，整个班的小朋友们都知道了一个道理：人是不能够自私的，弄坏了人家的东西要赔偿，而好东西应该大家一起分享，友谊的价值最重要，与人相处，互相帮助就是思想品德教育的核心。 二、通过故事引导学生成为谦谦君子 作为教师，要教学生学会谦卑，这样学生才能够经得起磨练，才不会放纵自己，才能够承受得住顺境和逆境的双重考验。“满招损，谦受益。”即使一个人有多么伟大，他也必须谦虚，这样，他才能不断地改善自己。教高年级的时候，我多次给学生们讲述成功者谦虚的故事。记得提起最多的是旷世奇才、俄罗斯作曲家彼得·伊里奇·柴科夫斯基谦虚的故事。当他的朋友，也是伟大的作曲家鲁宾斯坦不幸逝世时，柴可夫斯基与梅克夫人出席葬礼。在葬礼期间，梅克夫人向柴可夫斯基问说：“鲁宾斯坦在音乐界的实力如何？” 柴可夫斯基轻轻叹息一声说：“举世无双！可惜天妒奇才!” 接着梅克夫人又问道：“鲁宾斯坦和你比，你觉得怎么样？” 柴可夫斯基以手抚胸说，谦卑地说道：“根本不能相提并论，我不过是萤火虫的微光，鲁宾斯坦如同那皎皎明月发出的照耀世界的亮光!”话音刚落，掌声四起，人们对这两位旷世奇才都无比敬重，对柴可夫斯基的谦卑更是由衷地赞叹。 而在与梅克夫人的信中，柴可夫斯基又是这样评价鲁宾斯坦：“我能够和他相比吗？他是当代伟大的艺术家，才能在他身上有着完美的统一，我尽一生的力量也不及他的万分之一……他作为我的老师，借助他是当代是最伟大的演奏家，给了我莫大的帮助和鼓励，我才得以出人头地，他清楚我的创作风格，帮助我在西欧成名。”我让学生们牢牢记住：自夸是朝愚蠢急急挺进，谦虚能向智慧慢慢靠拢。 三、思想品德教学要注重情感释放 在品德课内容中有着以往的众多的经验、往事值得我们借鉴和学习。尊重历史，吸取历史的教训，借鉴历史的成败，是每一个学习者所必需看清的问题。在学习活动当中，教师作为一个引导者，要注重以人为本，让学生产生相应的情感，与学习内容产生共鸣，让学生的情感得到释放，并且获得基础知识。在学习的过程当中，要让学生受到深刻的震撼，要让知识清洗学生的灵魂，达到教育的目的，让学生的情操得到陶冶。比如，现在很多小孩子，他们的名字很奇怪，有的叫“大帝”，有的叫“张骞”，有的甚至叫做“天皇”，这些在品德教育中，教师都要对学生有所提醒。 综上所述，思想品德教学工作需要教师孜孜不倦，精益求精，只争朝夕，要深入学生内心，融入学生的生活。长此以往，每一个学生都会健康的发展，每一个学生都会德才兼备，每一个学生都会成为国家的栋梁之才。 【责编　张景贤】 1