历史教学中如何训练学生自学能力.docVIP

历史教学中如何训练学生自学能力摘要：本文结合自己的教学实际，重点介绍了历史教学中探索能力、质疑能力和开发研究性、创造性学习能力的培养方法，仅供参考。 关键词：历史教学 自学能力 训练方法 通过自主学习掌握课本知识的能力，是学生学习能力的首要表现，也是其它学习能力的基础保障。学习和掌握知识的方法和技巧的不同，决定学生学习效率的高低，这方面能力的开发训练主要通过以下途径： 一、传授自学方法 当今社会，文盲已经不再只是目不识丁的人，而是那些没有学习方法的人。这样的人依靠学校，步入社会后，面对飞速发展的社会、经济、科技，不能去发现和学习有用的知识，从而无法与时俱进，最终被社会抛弃。所以，教师应有意识地贯穿学法指导。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔”。教师告诉学生“是什么”，学生照单全收，但不知其“为什么”，只知其然而不知其所以然，最终还是迷惘而无所获。故要引导学生自主学习，首先要树立一个观念，即学生的主体地位，这是自学模式的核心。 二、探索能力的培养 1、探索识记具体知识点、概念的便捷途径。知识获取的迅捷性、记忆的持久性和再认再现的准确性，是学习效率的首要体现。每一个知识点、概念都有其不同的记忆方法，发现并掌握其规律，合理加工处理知识信息，探究便捷的记忆技巧，有利于提高学习和掌握知识的效率。一方面，教师可以提供一些相关技巧，供学生借鉴；另一方面，更多的是需要学生能举