反思数学教学及其改进方法.docVIP

反思数学教学及其改进方法反思高中数学教学有利于优化数学课堂教学，优化数学课堂、提高数学课堂教学质量是每一位数学教师所追求的目标。不少人认为：数学是一门由抽象定义、概念和枯燥的公式、定理组成的学科，对数学学习缺乏兴趣，甚至厌恶。因此，时代要求我们必须把提高数学课堂教学质量放在重要地位，有必要从根源上寻求提高高中数学教学质量的科学方法。 一、高中数学课堂教学存在的问题 在高中数学课堂教学过程中存在的问题主要有：(一)学生学习数学的兴趣淡薄。由于数学知识比较抽象枯燥，难以理解，很多学生对数学本身在心理上就有一种畏惧感，不自信，没有多大的兴趣，从而导致学生的学习过程很被动，教师与学生之间缺乏有效互动，然而数学是一门思维性极强的学科，被动学习是很难学好数学这门课程的。(二)学生缺乏正确的数学思维方式，有的同学反映上课时老师所讲授的知识明明很认真地听了，也听懂了，但是课后自己分析的时候却困难重重，无从下手；也有同学反映自认为很难的题目被老师或别的同学分析对了的时候，恍然大悟，觉得没有之前想得那么难，但是自己就是没有想到他们那样的解题思路。 二、高中数学课堂教学中存在问题的原因 学生的数学成绩不仅与学生刻苦学习程度有关，更与教师的授课效果有关，一个好的数学教师能在课堂上用一种恰当的方式把要讲的问题讲清楚，时刻吸引着学生，牵引着学生，让学生轻松地接受所学的知识，使学生课后少花很多时