从“应对不暇”到“轻松高效”——“六点合一,三维聚焦”班级管理模式的探究.pdfVIP

从“应对不暇”到“轻松高效* ——“六点合一，三维聚焦”班级管理模式的探究 刘权华1，沈启岚2 (1．江苏省南京市教科所，210002；2．江苏省南京市银城小学，210036) 摘要：班级常规管理是班主任日常管理工作中必不可少的组 成部分，如何进行有效的班级常规管理是值得班主任探索的一个永 恒话题。常规管理既繁且杂，如何做到四两拨千斤，既牢牢地把握 班级的发展方向，又能大胆地放手让学生自主管理?结合抓好班 干、抓住典型、强化自身和明确目标、建立制度、引导舆论这六个关 键点，使班级文化的“六点合一”，从时间、空间和活动三个维度把工 作重点聚焦于课堂，是一种轻松高效的班级管理模式。 关键词：班主任班级管理模式班级文化 作为最小教育行政单位的最高“行政长 任在工作中都存在着顾此失彼的状况。 官”，许多班主任都有过这样的经历：整天忙 班级常规管理是班主任日常管理工作中 忙碌碌，却不知忙了什么；事情千头万绪，却 一个必不可少的重要环节，如何进行有效的 不知从何做起；工作权力有限，却担负着无限 班级管理，是值得班主任群体探索的永恒话 责任。有调查表明：只有33％的班主任感到 题。常规管理既繁且杂，如何做到四两拨千 工作轻松；只有40％的班主任拥有比较主动 斤，既牢牢地把握班级的发展方向，又能大胆 和乐观的工作态度。班主任群体承载着巨大 地放手让学生去自主管理呢?实践证明，以 的工作压力和一定的厌教情绪，大部分班主 班级文化统领班级各项工作，以聚焦课堂来 2014年第1期 教育研究与评论·中学教育教学 支撑三维班级管理空间，方法简单，易于操 集体的共同奋斗目标、良好的人际关系、正确 作，且效果明显。 的舆论、自觉的纪律遵守等问题才能迎刃 一、班级文化建设的“六点合一” 而解。 “六点合一”，即“一个中心，六个关键 3．班级文化的建设。 点”，就是以班级文化建设为中心，着力抓好 一般情况下，班级文化建设可以从班级 班干、典型、自身、目标、制度和舆论这六个关 的物质、制度和精神三个方面去实施。班级 键点，从而以点带面、纵横集合，拧成一股绳、 的物质文化属于班级文化的硬件，是看得见、 一鼓作气，建设好班级文化。 摸得着的东西，它包括教室内的环境布置、师 (一)文化治班的理念 生仪表等，是班级文化的基础及其水平的外 1．班级文化的概念。 在标志。在班集体中，我们把那些以规章制 所谓“班级文化”，就是指班级全体成员 度、公约、纪律等为内容的班级全体成员共同 (包括教师和学生)在实现特定的教书育人目 认可并自觉遵守的行为规则以及监督机制所 标的过程中形成的、并为这一特定目标服务 表现出来的文化形态称为班级制度文化。班 的组织亚文化，是班级这个特定的人群共同 级精神文化是班级文化的核心内容，主要是 约定的思维、行为和生活的方式，是班级成员 在实践过程中被班级大多数成员认可的共同 的价值观、行为模式、行为规范和班级内部环 的文化观念、价值观念、生活信念等意识形 境的总和。