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例析词语运用试题命制的误区 ◆江西省吉安县万福中学 曾小庆 词语运用，是全国各地中考试卷中最常见的考点 一、割裂近义词 之一，它能考查学生对词语的理解能力、运用能力。但 是笔者经过梳理近年来的各地词语运用题，发现有 (2013·贵州省黔东南州)下列各句中，加点词语运 极少数试题存在瑕疵或纰漏，值得推敲与商榷；也发 用正确的一项是() 现个别地方在确认命题时考虑欠周后，及时在中考 A．明确目的、设定目标后，下一步就需要制定严密 试卷的参考答案中“改过自新”。下面笔者将分类列 的计划。 举并分析，旨在使广大语文教师对词语运用的教学 B．我们必须以对国家、对人民高度负责的态度。采 能够科学有效，促进参与命题的语文教师精益求精， 取更加有力的措施，切实解决这些问题，决不辜负人民 尽善尽美。 的期望。 句和判断句等文言文特殊句式。 抓住细节，谨防陷阱。作为一种相对稳定的题型，该考 针对以上情况，笔者对2014年文言文阅读备考提点在命题上有一定的规律，命题者常在一些细节处设 出以下建议： 置“陷阱”，考生如能了解“陷阱”设置的规律，就能收 1．从近几年高考文言实词考查的重点来看，文言 到事半功倍的效果。(4)排除错项，重点突破。在训练 实词的一词多义、特殊用法及古今异义是考查的重点。 时可以采用排除法一一排除其中有明显错误的一项 虚词的考查没有特意的选定，而是根据选文中重复出 或几项，集中精力对其他易混项进行重点突破，从而 现的虚词或者与教材中用法有联系的词语。同一个省 得出正确的答案。(5)回归材料，仔细推敲。从题目选 市的试卷几年间会有很多重复辨析的虚词，如“以” 项中得到的信息，有的是正确的，有的是错误的。要辨 “之”“因”“而”“乃”“其”“为”等常见文言虚词考查得比 清正误，还得回归到材料中，仔细推敲，方能减少失 较多，估计今后仍将延续这个思路，考查最普遍、最常 误，赢得高分。 见的文言虚词的用法。 3．翻译题的考查目的在于加大培养考生古文阅读 2．“筛选文中信息”题要做到：(1)阅读全文，整体能力的力度，减少在选择题上的偶然因素，更为客观和 感知。先快速阅读全文，大致了解文中主要的人物和事 全面地反映考生的古文鉴赏能力。因此，在题目的设置 件，圈点文中关键的词语，标记文中的重要句子。对材 上，命题者仍然会把那些重要的文言知识和文言现象， 料进行整体感知，把握其要点。(2)细究题干，提取信 如多义词、活用词、古今异义、偏义复词、固定结构以及 息。命题者在设置题干时，一般让考生选出不正确的一 省略成分、倒装成分等，作为考查的重要内容。答题时 项，在设置选项时，常常把深难的材料设成正确选项。 要增强得分点意识。做翻译题，要把得分点翻译出来。 因此，考生答题时可以把这些选项返回到阅读材料中 在高考阅卷时，阅卷组长往往把文言文翻译题的分值 去理解，从而排除许多难点和疑点。在信息筛选题中， 分派到被译句子中，以知识点的形式让阅卷老师有点 题干中对筛选的对象是谁，表现的品质是什么，表现的 可依，有分可给。这些占有分值的文言知识点就是得分 方式是怎样的等均有明确的要求。细究题干，明确命题 点。常见的得分点有一词多义、古今异义、词类活用、通 者要求，才能在众多的迷惑项中做出正确的选择。(3) 假字和特殊句式等。 厂—] C．苗族女孩小阿依今年八岁，正值豆蔻年华。今年 项也应具有同等的待遇，比如“错综复杂”