学员姓名张岁萍所在学校名称前进九年制学校培训所.pptVIP

一、基本信息 1）学科：语文 2）所用教材版本：人教版 3）年级（册）：七年级（下册） 4）课题名称：斑羚飞渡 5）课时数：1课时 1、教学资源利用 1.掌握幻灯片使用的方法 2. 插入超级链接的对象 3带有超级链接的对象 4插入动作按钮及插入声音 5插入对象自定义动画 2、学情分析： 本文故事性强，情节扣人心弦，容易调动学生的学习 积极性，但蕴含的哲理较深广，初一学生思考的深度不够， 所以感悟起来有一定的难度。学生生活的范围窄，对本文了 解缺乏一定的生活基础，对事物缺乏理性认识。需要教师结 合一些新闻媒体信息加以引导。 只要稍加提点就能让学生自组分工开展课外拓展活动。 3、教学过程 （一）、导入课题 1999年10月3日，在贵州麻岭风景区， 正在运行的缆车 突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。 而就在悲剧发生 时，一对年轻的夫妇， 用双手托起了自己两岁半的儿子。 结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。（播放韩红的《天亮了》) 同学们，听到这里难道你们不感动吗？今天我们学习的 《斑羚飞渡》同样有这样震撼人心的伟大壮举！ 设计意图：导语设计贴近课文内容，和课文有异曲同工之妙， 自然就能吸引学生的注意力，激发学生学习的兴 趣和欲望。（用时大约3分钟） （二）、新课： 1、给学生观看一段flash： (插入动画） 猜一猜：“发生了什么事？” “斑羚遭遇何种处境啊？” （这两个问题让学生自由）。。。。。 设计意图：首先创设情景，学生对故事起因、发展的好奇自然吸引 了学生的注意力，激发学生学习的兴趣和欲望，再接触 文本，感受作者字里行间渲染的故事的凝重氛围，自然 关注内容。 （一）、导入课题 （二）、新课： （三）形成性练习 4、效果检测 三个班，在第一个班上，在开始导入部分，用的时间比较短，学生对于开始的导入，还没进入状态，就开始新课，在接受方面还有问题，但是总体效果还是不错，课后，听课老师给予我最好的建议，对于有些细节进行改进，有些专业术语没讲对，导入部分需要改进，在第二个班上，班级反应很好，学生配合也很好。 教师结语 相信大家都已经被这些故事深深打动了， 课文《斑羚飞渡》给我们带来的远不只是简单的同情、敬 佩与感动，它为我们实现了一次心灵的飞渡！仿佛我们也 变成一只斑羚，从“自私”的山峰上，奇迹般飞跃遥遥相 距的山涧，轻巧地落在“奉献”峰上。洁净如洗的天空出 现了一道瑰丽的彩虹，随着我们的“飞跃”跨过两座山峰。 ” 愿我所有的孩子们都能成为莲花一样的君子，斑羚一样的智者（用时2分）。 教学单元实施计划 上课时间： 2011年10月28日，下午，1：00第五节课 上课地点： 学校多媒体教室 学生人数 ：57人 教学环境 网络教室 技术设备 多媒体课堂服务器一台 教师机一台 ，学生机器34台软件环境 大屏幕远程教育课件IE 网页浏览器 学生技能要求 能够灵活使用IE浏览器 会使用浏览器上网收集资料 能够积极参加讨论 ，并根据要求小组合作制作幻灯片活汇报图片材料教学管理 提供本次活动的计划和预期目标教学实施准备 提前一天与网络机房负责教师联系 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 检查计算机等设施是否运转正常 大屏幕，多媒体课堂的时间安排检查学生机的IE 浏览器工作状态 小组课前的分工情况及活动前的准备工作。 * * ? 学员姓名：张岁萍 所在学校名称： 前进九年制学校 培训所在班级名称 ：初中语文5班 教学流程图 第一板块： 导入设计 第二板块： 整体感知 第五板块： 拓展延伸 第六板块： 作业设计 第七板块： 教师总结 第三板块： 研读赏析 第四板块： 深入探究 教 学 设 计 4 3 2 1 学习情况 反馈情况 积累情况 接受 情况 评价姓名 学生学习情况评价表 *