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不同类型优秀大学生积极心理品质的对比研究.pdf
史垦鳇鏖：坚墨兰苤查!!!!至箜!!鲞箜!塑
·论著·(发展心理)
不同类型优秀大学生积极心理品质的对比研究。
龚小虹刘 粜
中国．宁波大学教师教育学院(浙江宁波)315211
E—mail：gongxiaohong@nbu．edu．cn
【摘 要】 目的：对学习成绩优异学生、学生干部和创新创业型学生的应付方式、核心自我评价、人生意义和学习
动机特点进行对比研究，探讨不同类型优秀大学生的心理差异。方法：从某省9所不同高校选取被试1204人，利
用应付方式问卷、中文版核心自我评价量表、中文人生意义问卷和大学生学习动机问卷进行施测。结果：方差分析
的结果表明，不同类型优秀大学生在应付方式、核心自我评价、人生意义和学习动机上差异显著(F一13．45，10．52，
心自我评价、人生意义和学习动机两两之间都呈显著正相关(Po．001)，学生干部、创新创业型学生应付方式、核
心自我评价、人生意义和学习动机之间均无显著相关(P0．05)；核心自我评价、人生意义在应付方式影响学习成
绩优异学生学习动机中起部分中介作用。结论：不同类型、性别优秀大学生在应付方式、核心自我评价、人生意义
和学习动机上存在显著差异。
【关键词】应付方式；核心自我评价；人生意义；学习动机；优秀大学生
中图分类号：R395．9文献标识码：A 文章编号：1005—1252(2016)09—1384—06
doi：10．13342／j．cnki．cjhp．2016．09．027
ofExcellentStudents
Positive ofDifferent
Qualities Types College
Psychological
Shen
GongXiaohong，Liu
Teacher 315211，China(下转第1385页)
of Education，NingboUniversity，Ningbo
College
!口!口191口19
Burnout
(上接第1383页) BeverlyHills．CA：Sage，1982
[23程-鑫，张文燕，王洋，等．大学生学习倦怠文献综述[J]．吉林省教
作倦怠。毛晋平、何炎芬[1叩认为，神经质对学习适
育学院学报，2010，II(26)：19—21
应性有负向预测因素，高的神经质分数可降低其学
[3]]朱小佳．大五人格量表(BFI)的初步修订[D]．扬州：扬州大学，
习适应性，低的神经质分数可预测其学习适应性高， 2012
这与本研究也是一致的。郭彩琴、肖海雁、马存 [4]连榕，杨丽娴，吴兰花．大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量
根‘113得出精神质、外向性、神经质与社会掩饰分量 表编制[J]．心理学报，2005，37(5)：632—636
[5]邢强，陈丹丹．中学生大五人格与学习倦怠的关系研究[D]。广州：
表与学习倦怠的各个因子均有显著的相关，其中N、
广州大学，2012
P是学习倦怠有效的预测变量，能够较为准确的预
[6]崔岩．大学生学习倦怠研究综
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