安徽省蚌埠市固镇县第三中学七年级生物下册 第四章 第三节 输送血液的泵 心脏备课教案（1）（新版）新人教版.docVIP

第三节 输送血液的泵---心脏（一） 课题 第三节 输送血液的泵---心脏（一） 课时 第 1 课时 （总第 16 课时） 科 任 教 师 教学 目标 知识与能力：心脏的结构和功能，血液是怎样循环流动的。 过程与方法：通过自学探讨、实验观察学习。 情感态度价值观： 培养热爱自然，珍惜生命、爱护环境的情感。 重难点 重点：心脏的结构和功能，血液是怎样循环流动的。 难点：心脏的结构和功能，血液是怎样循环流动的。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新课，提示目标（2分钟） 1、导入新课： 复习上一节课所学的重点内容，引言引入新课的教学。 2、出示学习目标 1.知道心脏的结构。 2.知道心脏的结构的功能。 二、学生自学，质疑问难（8--10分钟左右） 1、出示自学提纲： 1.心脏位于身体的什么部位？大小如何？形状如何？空心还是实心？ 2.阅读P60“观察与思考”，回答讨论的问题？ 3.梳理出与四腔相通的血管？ 4.左右两个泵怎么回事？怎么协同工作？ 5.为什么心脏昼夜不停的搏动而不知疲倦呢？ 2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。 3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。 三.、合作探究，建构知识（15--20分钟） 1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时