中华优秀传统文化与高职生人文素质关系研究.pdfVIP

年 月 湖北工业职业技术学院学报 ， 2017 2 Feb. 2017 第 30 卷第 1 期 Journal of Hubei Industrial Polytechnic Vol.30 No.1 中华优秀传统文化与 高职生人文素质关系研究 许太梅 ，汤太祥 （安徽商贸职业技术学院 人文外语系 ，安徽 芜湖 241002 ） 摘 要 ： 当前，高职教育发展势头强劲 ，也取得了显著成效 ，但高职生的人文素质令人担忧 。 而 发扬中华优秀传统文化对于提高高职生的人文素质 ，无异于一剂良方补药 ，因为发扬中华优秀传 统文化 ，可以激发高职生爱国主义情感 ，增进高职生和谐协作意识 ，并培养高职生自强不息精神 ， 而这些都是高职生所欠缺的重要的人文素质 。 关键词 ： 高职生 ；人文素质 ；中华优秀传统文化；爱国主义情感 ；和谐协作意识 中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 ： （ ） G712 A 2095-8153 2017 01-0013-04 一 、高职生人文素质现状 所具备的能力方面 ，同时还体现在高职生的文化水 目前 ，我国现有公办和民办高等职业院校已突 平方面 ，个人的思维能力 、洞 察 能力 、管理能力方 破千所 ，数量早已超越了全国高等院校数量总和的 面 ，个人的智商 、情商等方面 。 而其中 ，高职生的人 一半 。 高等职业教育的功能和作用是服务地方经 文素质尤为重要 。因为人文素质涉及人类人文领域 济 ，为地方经济发展培养合格的可用的人才 。因而 ， 的众多 的基本 的必 备的 知识 ，如宗 教 知识 、哲 学 知 这些高职院校的发展 ， 直接关系到各地经济的发 识 、文学 知识 、历史知识 、政治知识 、法律知识 ，等 展 ，影响社会的稳定 ，甚至波及全国的民生走向 。 等 ，还包含 了人文思想 和人文方法 ，而且终极规则 随着我国高等教育和管理体制改革的不断深 是人文 精神 ，如其所 强调 的人道 主义原则 ，人 本 主 化 ，高等职业教育取得了丰硕的成果 ，学校数量逐 义原则 ，人人平等原则 ，等等 。而这些人文精神恰恰 年上升 ，招生总数突飞猛进 ，万人高职大校层出不 是 当代高职生所缺失 的。 穷 ，为社会主义现代化事业的建设和发展 ，培养了 当前我国高职生的人文素质现 状 令 人 担 忧 ， 一大批应用型技能人才 。但是 ，学生的素质 ，尤其是 “人文 、社会学科 缺乏症 ”越来 越严重 ，具体 表 现在 人文素质是否也随着学校和学生数量的上升而上 不少学生没有爱 国意识 、集体意识 ，行 为不文明 ，社 升了呢 ？答案不容乐观 。不可否认的是 ，高等职业教 会公 德意识淡薄 ；肆意 破 坏自然环境 ，缺乏环保意 育开始面临着巨大的机遇与挑战 ，如何主动地适应 识 ，对 大 自然没有一 颗关 爱之 心 ；心理 承受 能力较 形势的发展 ，明确高等职业教育的培养目标 ，深化 差 ，不善处理各种复杂 的人际关系 ，没有奉献精神 ， 教学改革 ，全面推进素质教育 ，尤其是高职学生的 没有 吃苦耐劳 的品格和 自强不息 的精神 ，甚至有少 人文素质 ，已经成为高等职业教育迫在眉睫的中心