中华优秀传统文化对中学生健康人格的塑造.pdfVIP

教学纵横 中华优秀传统文化对中学生健康人格的塑造 张海霞张海霞 （（许昌职业技术学院人文系许昌职业技术学院人文系）） 摘 要：中华优秀传统文化思想中蕴涵的孝敬父母、宽厚仁德、诚实守信、自强不息等思想是 中华民族优秀道德人格的重要组成部分，为塑造中学生健康人格提供了丰富的文化资源。作为当代 教育工作者，应努力为学生营造一个良好的学习传统文化的氛围，充分发挥传统文化对学生的人格 塑造功能。 关键词：优秀传统文化；健康人格；精神塑造 一、传统文化塑造中学生人格的功能 成语来比喻诚信的重要性，诚实守信也被认为是具有 高尚道德品质的表现。首先，诚信是做人的基本准 1. 孝道文化是帮助中学生建立健全人格的基础 则，是一个人立身处世的根本；其次，诚信是一个人 心中有爱是一个人具有健全人格的基础。传统文 涵养道德的基础，是一个人在社会上安身立命的道德 化中的 “仁爱”理念是其核心内涵，儒家讲的仁爱是 起点。在漫长的历史长河中，中国出现了很多诚实守 从每个人对父母、亲人的情感开始的，然后再把这种 信的故事。例如，“季札赠剑”“商鞅立木为信”“曾子 爱延伸出去。中国自古就有 “百善孝为先”的文化传 杀猪教子”，他们把人与人之间重承诺、讲信用的情感 统，孝道的传承和发扬也是维系家庭和谐、保持社会 发挥得淋漓尽致，并对民族文化、民族精神的塑造起 长期稳定的重要载体，而和谐、稳定的家庭和社会环 到了不可或缺的作用。 境是塑造一个人健全人格的基础。当今大多数孩子都 4. 传统文化培养中学生乐于奉献、自强不息的人 是独生子女，过度的宠溺使得孩子养成了只知索取、 生态度和拼搏精神 不懂给予的不良习惯。孝道教育就是要教导学生学会 古人教育学生学习的目的是为了成为圣人和贤 感恩、学会恭敬，从而奠定一个人健全人格的基础。 人，长大以后能够利益大众、造福一方。“天行健，君 2. 传统文化培养中学生宽厚仁德的和谐理念与处 子以自强不息”是中国传统文化的主导精神之一，它 世原则 体现了中国人奋发向上、刚健自强、积极进取的人生 宽容的品格、和谐的意识是中国传统文化的一大 态度和价值取向，这种精神铸就了中国人百折不挠的 特色，儒家将 “宽容”作为 “仁”的重要内容，这种 品格。例如，诸葛亮 “鞠躬尽瘁，死而后已”，范仲淹 推己及人的思想，既内含了尊重差异、宽以待人的道 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等，他们体现了 德理念，又体现了仁者所应有的理解、仁慈、同情的 中华民族历来提倡的自强不息、无私奉献的精神，是 情怀。在如何与别人建立良好的人际关系方面，孔子 中华民族文化的瑰宝。一个人既要有奋发有为的创造 提出 “己所不欲，勿施于人。”要求人们在人际交往中 精神，又要有设身处地为他人着想、爱人如己的博大 要多反省自己的缺点，自己不愿意做的事，也不要强 胸怀，这也就是某种意义上的具有健全人格的人。 加于人。综观古往今来那些成就大事的人，他们无不 具有求同存异、海纳百川、包容天下的广阔胸怀，用 二、以传统文化教育为载体培养学生的健 智慧和宽容化敌为友，在和谐中成就一番伟业。 全人格 3. 传统文化培养中学生诚实守信的高尚品质 人无信不立，业无信不兴，诚实守信被认为是中 1. 家校联合把传统文化思想渗透到生活中 华民族的传统美德。古人就用一言九鼎、一诺千金等 在中学阶段，家长和教师仍然是学生效仿的榜 （总第228期）2017年第4期 （上旬刊）基础教育论坛 11 教法探究 小学数学课堂教学导入环节的方法及作用 徐冰