安徽省桐城市嬉子湖中心学校八年级生物下册 7.2.5 生物的变异教案（2）（新版）新人教版.docVIP

生物的变异 课 题 第五节 生物的变异 授课人 王永和 课 型 新授 班班通使用 是 教学目标 （知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观） 知识与技能： 举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 过程与方法： 1.通过对几个育种实例的分析，了解生物变异在生产中的应用。 2.通过对图片资料的观察和分析，培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。 情感、态度价值观： 关注高科技给人类社会带来的影响；能用科学的态度和方法来解释生活现象。 教材分析 重 点 说出遗传育种的几种方法 难 点 人类应用遗传变异原理培育新品种。 教 学 方 法 教 具 准 备 教师：1．搜集利用遗传变异原理培育新品种的图片和文字资料。 2．编写并发放预习提纲。 学生：1.阅读教材，完成预习提纲 2．搜集利用遗传变异原理培育新品种的图片和文字资料 学 法 指 导 教学过程 导入 创设情景：教师展示太空椒、无籽西瓜等图片，提问：你知道这些生物新品种是应用什么原理培育出来的吗？激发学生的学习兴趣和求知欲。 新 授 二、人类应用遗传变异原理培育新品种 1．展示高产奶牛培育的图片，要求学生尝试说明其中蕴涵的科学道理 引导学生总结：由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高